¿Qué es la apraxia del habla y cómo se diagnostica?

En este artículo

• Apraxia y la app Speech Blubs
• La apraxia del habla en números
• Signos y síntomas de la apraxia del habla
• Evaluaciones y diagnóstico de la apraxia del habla
• Cuentos de una logopeda: Mi primo al que nadie entendía

La dispraxia verbal puede ocurrir como resultado de una alteración neurológica conocida, en asociación con trastornos neuroconductuales complejos de origen conocido y desconocido, o como un trastorno idiopático neurogénico del sonido del habla. La alteración central en la planificación y/o programación de los parámetros espacio-temporales de las secuencias de movimiento resulta en errores en la producción del sonido del habla y la prosodia.

ASHA, 2007b, sección Definiciones de la Apraxia del Habla Infantil, párr. 1

¡Uf! ¿Qué significa eso? Básicamente, cuando a un niño se le diagnostica apraxia del habla infantil (CAS, por sus siglas en inglés), sabe exactamente lo que quiere decir, pero suarticuladores del habla (boca, lengua, debilidad muscular) le impiden producir el sonido con claridad.Es posible que tengas que pedirle al niño que se repita varias veces y aun así no sepas lo que está tratando de decir.

Apraxia y la app Speech Blubs

Speech Blubses una aplicación de terapia del lenguaje con una amplia biblioteca de más de 1500 actividades, filtros faciales, actividades activadas por voz y videos educativos adicionales.

La aplicación fue inicialmentedesarrollada para niños con autismo, síndrome de Down y apraxia del habla.La aplicación utilizamodelado en video,que es un método comprobado para atraer a los niños con autismo. ¡Comienza tu prueba gratuita hoy y explora actividades atractivas como aprender números, colores, formas, animales y mucho más!

Apraxia del Habla en cifras

• No es muy común; ocurre en1-2 niños por cada 1,000,
• Se da más en niños que en niñas.
• Los niños nacidos con AAE tienen una mayor probabilidad de ser diagnosticados con trastornos posteriores del lenguaje, la lectura o la escritura (Lewis et al., 2004; Lewis & Ekelman, 2007).
• La AAE, o sus características, se observó con mayor frecuencia en niños diagnosticados con el síndrome de X frágil, galactosemia y síndrome velocardiofacial (Kummer, Lee, Stutz, Maroney y Brandt, 2007).
• Aunque los niños conTrastorno del Espectro Autistaa menudo son diagnosticados con dificultades del habla y del lenguaje, esto NO significa que serán diagnosticados con AAE.

https://www.youtube.com/watch?v=-chvTL9C2lY

Mira este video para una breve explicación de la Apraxia del Habla.

Apraxia del Habla: Señales y Síntomas

Por ahora, no hay características específicas que nos permitan diferenciar el Trastorno de la Articulación Infantil (CAS) de otros problemas del habla. Sin embargo, hay algunas cosas que hemos notado con frecuencia en niños diagnosticados con CAS:

• Errores inconsistentes en vocales y consonantes en sílabas o palabras repetidas.Esto significa que el niño puede decir la palabra "pelota" correctamente tres veces seguidas, pero luego no puede decirla la cuarta vez.
• Pausas alargadas e interrumpidas entre palabras y sonidos.Un niño que muestra esta característica puede hacer pausas en momentos extraños cuando dice frases, o puede dividir las palabras en "pedazos", lo que puede dificultar la comunicación y hacerla difícil de seguir.
• Prosodia inapropiada.Significa que el niño tendrá patrones en su voz que serán fuertes, bajos o nasales. A menudo, el niño no se da cuenta de que esto está ocurriendo.
• Movimientos articulatorios exploratorios.Es un signo muy común que he visto en mis pacientes. Esto es muy fácil de notar porque el niño/persona moverá la boca como si estuviera hablando, pero no sale ningún sonido. A veces parece doloroso y puede ser muy distractor.
• Se produce un habla más lenta de lo normal.Porque el niño se está concentrando en cómo debe hablar.

También es posible que existan otros problemas no relacionados con el habla cuando se sospecha que un niño tiene Apraxia del Habla Infantil (CAS). Estos síntomas pueden incluir: sensibilidad oral (ya sea muy sensible o poco sensible), retrasos en la motricidad gruesa y fina, dificultades para alimentarse y apraxia en las extremidades (debilidad en brazos o piernas).

¡Hola a todos! En este video, vamos a explorar algunas actividades súper divertidas que puedes hacer en casa para ayudar a tu peque a hablar. No necesitas ser un terapeuta del habla para hacerlas, ¡son cosas sencillas que puedes incorporar en tu rutina diaria! Vamos a usar juegos, canciones y actividades cotidianas para estimular su lenguaje. ¡Prepárense para reír, aprender y hablar mucho! ¡Comencemos!

Diferenciando el Apraxia Infantil del Habla de otros trastornos de los sonidos del habla: Ejemplos en video de dificultades fonológicas y disartria.

Evaluaciones y diagnóstico de la apraxia del habla

Si sospechas que tu hijo/a tiene apraxia del habla infantil (CAS), es importante que lo/la refieras a un logopeda para una evaluación y diagnóstico completos. La evaluación incluirá diferentes pruebas, tanto estandarizadas como no estandarizadas, como una entrevista con los padres. El logopeda no solo hará pruebas, sino que también revisará cómo funcionan los músculos de la boca de tu hijo/a. Esto significa que revisará dentro de su boca para ver cómo es su estructura oral. También observará los movimientos que tu hijo/a puede o no puede hacer, como sonreír o hacer una cara de beso. Esto es importante porque los niños que no tienen CAS pueden hacer estas cosas sin problemas y sin dificultad.

Después de hacer una evaluación, pueden pasar varias cosas.

Pueden incluir:

• Diagnóstico de apraxia del habla infantil o diagnóstico de otro trastorno de los sonidos del habla (por ejemplo, trastorno de la articulación y/o fonológico) – consulte mis otras publicaciones para obtener más información sobretrastornos de la articulaciónvs.trastornos fonológicos;
• Descripción de lascaracterísticas y la gravedad del trastorno;
• Identificación de factoresque podrían contribuir al trastorno del habla;
• Recomendaciones para una intervención relacionada con la adecuación general de la comunicación, incluyendoComunicación Aumentativa y Alternativamedidas de dispositivos (CAA). Los dispositivos CAA son formas en que su hijo puede comunicarse si su trastorno de los sonidos del habla es muy grave. Estas cosas pueden incluirlenguaje de señas, untablero de imágenes, o untablero tipo iPadque se comunica por ellos.
• Diagnóstico de untrastorno del lenguaje hablado (comprensión auditiva y expresión oral);
• Identificación deproblemas de lectoescritura (lectura y escritura);
• Seguimiento del progreso del aprendizaje de la lectoescrituraen estudiantes con trastorno de los sonidos del habla identificado por terapeutas del habla y el lenguaje y otros profesionales dentro del entorno escolar;
• Recomendaciones para unsistema de apoyo de varios nivelesen la escuela del niño para apoyar el desarrollo del habla y el lenguaje; y
• Derivación a otros profesionalessegún sea necesario, incluyendo
• • unterapeuta ocupacionalpara problemas no relacionados con el habla, sensoriomotores o de motricidad fina;
  • unfisioterapeutasi las habilidades motoras gruesas o el tono muscular general son motivo de preocupación;
  • unneurólogo pediátricosi hay indicadores neurológicos presentes (por ejemplo, posible actividad convulsiva, temblores o desequilibrio); un
  • ungenetistasi el historial médico o familiar del niño sugiere la posibilidad de un trastorno neuroconductual de origen genético (por ejemplo, síndrome de X frágil, síndrome de Rett, dismorfología).

Leer más:ASHA: "Apraxia infantil del habla" 2011

https://www.youtube.com/watch?v=KMkgSwHPDt0&disable_polymer=true

Definición y descripciones de la apraxia infantil del habla

Cuentos con la Terapeuta del Habla: Mi Primo al Que Nadie Entendía

Cuando era niño, tenía un primo a quien no veía con frecuencia, pero cuando lo hacía, me daba cuenta de que era muy difícil entenderle al hablar. Todos teníamos que pedirle que se repitiera y, no importaba cuántas veces lo hiciera, seguíamos sin tener idea de lo que intentaba comunicar. A Nicolás le diagnosticaron más tardeApraxia del habla infantilpor un patólogo del habla y el lenguaje.

Avancemos rápidamente a los años de primaria de Nick y su habla no estaba mejorando. Ahora que lo pienso, su habla era inteligible en un 25% cuando entró a la escuela secundaria. En ese momento, ya no recibía terapia del habla porque el distrito escolar declaró que no estaba progresando lo suficiente como para seguir en su lista de pacientes. Mis tíos no creían que la terapia del habla externa fuera lo suficientemente importante como para inscribir a Nick, así que, desafortunadamente, su habla nunca mejoró.

Estaba en una boda hace unos años y me senté con Nicolás, que es un estudiante del MIT y un chico muy inteligente. Mi esposo se volteó hacia mí y me dijo: “No le entendí ni una palabra. ¿Qué le pasa al hablar?”

Te cuento esta historia por dos razones diferentes:

(1)Quiero que sepas lo importante que es defender a tu hijo e insistir en los servicios que necesita.Si la escuela no los proporciona, busca terapia externa. Si mis tíos hubieran insistido y presionado más, te garantizo que Nicholas no hablaría como lo hace ahora que tiene 20 años.

(2)La terapia es solo una pequeña parte del día.También es necesario que trabajes diligentemente en los conceptos en casa. ¡Esto se aplica a CUALQUIER TRASTORNO DEL HABLA!

Aplicación Speech Blubses una de las herramientas que puedes usar en casa para practicar el habla.No dudes en consultar lasreseñas de algunos de nuestros padres.

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