Valmiina lukemaan: Vinkkejä vanhemmille

Tässä artikkelissa

• Kirjainäänteiden opettaminen
• Äänteiden kertaaminen päivittäin
• Vinkkejä kirjainäänteiden opettamiseen kotona

Tuo salaperäinen taito, jonka ”isot ihmiset” hallitsevat niin helposti – lukeminen – ei ole enää mikään täysi mysteeri. Uusien sanojen äänteiden erottelu ja tavaaminen on tärkeä virstanpylväs, kun pienestä lapsesta tulee lukija.

Kirjainäänteiden opettaminen

Vanhemmilla ja opettajilla on monia tapoja auttaa lasta valmistautumaan tähän hetkeen, ja yksi tunnetuimmista on kirjainäänteiden opettaminen. Kirjainten elävöittämiseen on olemassa upeita ohjelmia, kuten Letterland ja Sounds in Motion, joissa kummassakin hyödynnetään tärkeitä moniaistisia menetelmiä. Letterland-ohjelma yhdistää jokaiseen kirjaimeen valloittavia hahmoja, lauluja ja tarinoita. Sounds in Motion puolestaan yhdistää nimensä mukaisesti tietyn liikkeen kirjainäänteiden oppimiseen. Monille vanhemmille ja opettajille on myös tuttu yleinen järjestys, jossa lapsi oppii äänteen nimeämällä ensin kirjaimen, yhdistämällä sen sanaan ja vasta sitten äänteeseen (b, bussi, /b/). Valitusta lähestymistavasta riippumatta on tärkeää muistaa seuraava asia:

Uusia sanoja tavattaessa kaikkein tärkeintä on kirjaimen äänteen – ei sen nimen – automaattinen tunnistaminen ja käyttö.

Näiden moniaististen kokemusten hyödyntäminen, joissa lapsi voi ”katsoa, sanoa ja tehdä”, vahvistaa uusien äänteiden oppimista. Toinen helppo keino on käyttää kaupasta saatavia vaahtomuovikirjaimia. Lapsi voi jäljentää kirjaimen muotoa sormellaan ja samalla sanoa sen äänteen, mikä vahvistaa kyseisen äänteen muistijälkeä. On ratkaisevan tärkeää, että lapsi oppii muistamaan äänteet sujuvasti osana lukemisen aloittamista.

Äänteiden kertaaminen päivittäin

Kirjainäänteen tuottamisen korostamiseksi on erittäin suositeltavaa kerrata kirjaimia lopulta ilman oppimisen ”tukikeinoja”, kuten kirjaimen nimeä tai siihen liitettyä esinettä. Vanhemmat ja opettajat voivat koota korttipakan kirjaimista, joiden äänteet lapsi jo osaa. Kertaa näitä äänteitä päivittäin. Matkan varrella saattaa käydä ilmi, että lapsella on edelleen vaikeuksia jonkin tietyn äänteen kanssa. Palaa silloin taaksepäin ja muistuta lasta äänteestä tuttujen ”tukikeinojen” avulla. (Mitä äännettä käytetään yhdessä sen kuvan/esineen/liikkeen kanssa, joka liittyy vaikkapa ”b”-kirjaimeen?)

Sovellutetaan tätä äännetietoa ja tarkastellaan yhtä ensimmäisistä sanoista, joita lapset tyypillisesti oppivat lukemaan: kuu. Tätä sanaa lukiessaan lapsen on kyettävä helposti muistamaan kunkin kirjaimen äänne, /k/ /u/ /u/, eikä kirjainten nimiä, jotta hän osaa yhdistää äänteet sanaksi ”kuu”. Useat tarkkaan tutkitut tutkimukset osoittavat, että aloittelevat lukijat tarvitsevat tätä äänteiden erottelu- ja yhdistämisprosessia, ja useimmille lapsille tämä perustavanlaatuinen taito täytyy opettaa. Vanhemmat ja opettajat voivat helpottaa äänteiden hahmottamista kertaamalla kirjainäänteitä päivittäin. Kun lapset osaavat sujuvasti soveltaa näitä äänteitä vieraisiin sanoihin, mahdollisuus yhdistää ne oikeaksi sanaksi kasvaa moninkertaisesti. Lisäksi se, että lapsi oppii äännetasolla tavaamaan yksinkertaisia lyhyitä sanoja, kuten ”kuu”, luo pohjan sille, että hän kykenee tulevaisuudessa lukemaan pidempiä ja vaikeampia sanoja.

Vinkkejä kirjainäänteiden opettamiseen kotona

Jos käytössäsi ei ole valmiita opetusohjelmia, kirjainäänteiden opettaminen kotona arvokkaiden moniaististen puuhien avulla onnistuu keneltä tahansa pienellä tee-se-itse-innolla. Piirrä paperille iso ontto kirjain siitä äänteestä, jota harjoitellaan. Lapsi liimaa kirjaimen sisään kuvia tai esineitä, jotka liittyvät tähän äänteeseen. Liimaamisen lomassa lapsi harjoittelee kyseisen kirjainäänteen sanomista. Esimerkiksi m-kirjainta opiskeltaessa onttoon ”m”-kirjaimeen voi liimata vaahtokarkkeja (engl. marshmallows) tai mansikan kuvia. Äännettä /m/ toistetaan liimaamisen aikana. Tämä puuha toimii loistavasti m-kirjaimelle, koska herkut ovat namia ja /m/-äänne liittyy herkkujen maistelemiseen (”nammm”)!