Uztveres, motorā un fiziskā attīstība

Bērnu attīstību iedala četros veidos: sīkā motorika, lielā motorika, uztvere, kā arī veselība, drošība un uzturs.

Šajā rakstā

• Speech Blubs lietotne runas un valodas attīstībai
• Uztveres attīstība
• Motorika
• • Lielā motorika
  • Sīkā motorika
• Veselība, drošība un uzturs
• Uztveres, motorā un fiziskā attīstība maziem bērniem noris atšķirīgi

Speech Blubs lietotne runas un valodas attīstībai

Jo vairāk jūs vingrināties, jo vairāk iemācāties! Atklājiet vairāk nekā 1500 jautru un aizraujošu aktivitāšu savam mazajam.

Uztveres attīstība

Ar bērnu uztveri parasti saprot “bērnu spēju izmantot maņas, lai iegūtu un izprastu informāciju un reaģētu uz apkārtējo pasauli” (School Readiness programma). Zīdaiņiem un maziem bērniem uztveres informācijas izmantošana ir būtiska, lai izzinātu apkārtējo, mijiedarbotos ar citiem un izprastu savu pieredzi.

Šī informācija palīdz arī veidot ikdienas pieredzi. Piemēram, mākslas darbiņā bērns var stiprāk spiest uz plastilīna nekā uz Play-Doh vai uzmanīgi iet pa slidenu virsmu. Pirmsskolas vecuma bērni izmanto šo informāciju, lai labāk apzinātos savu ķermeni telpā un pietiekami labi kustētos, veicot tādus uzdevumus kā bumbas piespēlēšana draugam.

Motorika

Bērni izmanto lielo un sīko motoriku, lai pilnvērtīgi izzinātu apkārtējo vidi un mijiedarbotos ar cilvēkiem un priekšmetiem. Tāpēc motorikai ir liela nozīme visās bērna attīstības jomās.

Lielā motorika

“Lielā motorika” nozīmē “visa ķermeņa kustināšanu un lielāko ķermeņa muskuļu, piemēram, roku un kāju muskuļu, izmantošanu”. Zīdaiņa lielās motorikas attīstība ietver mācīšanos kontrolēt galvu, kaklu un ķermeni, lai spētu stāvēt vai sēdēt. Tā ietver arī pārvietošanās prasmes, kas sāk attīstīties mazbērna vecumā, piemēram, staigāšanu, mešanu un stiepšanos.

Pirmsskolas vecuma bērni iemācās vēl labāk kontrolēt savu ķermeni, un tā aug viņu pašapziņa un spēja rotaļāties ar citiem. Piemēram, bērniem attīstoties koordinācijai, viņi var iemācīties mīt pedāļus trīsritenim un spēlēt ķerenes.

Sīkā motorika

“Sīkā motorika” nozīmē “atsevišķu ķermeņa daļu, īpaši roku un pēdu, sīko muskuļu izmantošanu”. Bērni izmanto sīko motoriku, lai satvertu, turētu un darbinātu mazus priekšmetus, piemēram, krūzīti, vai lietotu dažādus piederumus, piemēram, šķēres un otas.

Pirmsskolas vecuma bērniem attīstoties acu un roku koordinācijai, viņi iemācās veikt sarežģītākus uzdevumus, piemēram, zīmēt smalkas detaļas vai vērt mazas pērlītes auklā.

Bērni var vingrināt un pilnveidot abu veidu motoriku, piedaloties dažādās mācību aktivitātēs un veicot pašaprūpes darbības, piemēram, ēdot ar dakšiņu vai ģērbjoties.

Uztveres, motorā un fiziskā attīstība ir pamats bērnu mācībām visās jomās, jo tā ļauj bērniem pilnvērtīgi izzināt apkārtējo vidi un tajā darboties.

Veselība, drošība un uzturs

Ceturtais bērna attīstības veids ir veselība, drošība un uzturs. Bērnu fiziskā labklājība ir atkarīga no vairākiem faktoriem, tostarp no tā, cik daudz viņi zina par drošu un veselīgu uzvedību un ikdienas paradumiem un cik bieži tos ievēro, piemēram, mācoties ar pieaugušo palīdzību lietot zobu birsti.

Pirmsskolas vecuma bērniem uzlabojoties koordinācijai, viņi var paši uzlikt zobu pastu uz savas zobu birstes. Bērnu spēja rūpēties par savu drošību un veselību, piemēram, pateikt pieaugušajiem, kad viņi ir izsalkuši vai jūtas slimi, ir ļoti svarīga un veicina mācīšanos un attīstību visās jomās.

Uztveres, motorā un fiziskā attīstība maziem bērniem noris atšķirīgi

Dažādu iemeslu dēļ mazu bērnu uztveres, motorās un fiziskās attīstības temps un gaita atšķiras. Jāņem vērā kultūru un katra bērna individuālās atšķirības. Dažās kultūrās bērni vārdu rakstīšanai izmanto otas vai galda piederumus, kuru lietošanai nepieciešama īpaši laba acu un roku koordinācija. Viņu sīkās motorikas attīstība dzīves pieredzes dēļ var atšķirties no citu bērnu attīstības.

Arī bērnu ēdiena izvēli ietekmē kultūra, un viņi var atteikties no produktiem, ko citās kultūrās parasti uzskata par veselīgiem. Bērniem ar invaliditāti var būt nepieciešama individuālāka apmācība vai citi pielāgojumi.

Piemēram, bērniem ar fiziskiem traucējumiem var būt nepieciešami pielāgojumi, izmaiņas vai palīgtehnoloģijas, lai viņiem palīdzētu pārvietoties vai turēt priekšmetus. Arī bērniem ar maņu un motorikas integrācijas grūtībām var būt vajadzīgi pielāgojumi. Ar atbilstošu atbalstu visi bērni var sasniegt labus rezultātus uztveres, motorajā un fiziskajā attīstībā.

Lielās motorikas attīstība ļauj bērniem izzināt apkārtējo vidi un izmēģināt dažādus ķermeņa kustināšanas veidus. Bērniem attīstoties koordinētākām un sarežģītākām lielo muskuļu kustībām, viņi var piedalīties dažādās fiziskās aktivitātēs. Tā noris fiziskā attīstība agrā bērnībā.