Testes de QI para Crianças — Porque Deves Fazer Uma Avaliação ao Teu Filho?

A cognição é o processo mental de aquisição de conhecimento e compreensão através de experiências, da aprendizagem e dos nossos sentidos. As crianças estão constantemente a aprender — são verdadeiras esponjas no que toca a absorver e a reter informação desde cedo. Por vezes, um profissional escolar, como um professor ou educador, pode notar alguns pontos fortes ou fracos na capacidade de aprendizagem do teu filho. É aí que ele pode ser encaminhado para uma avaliação cognitiva.

O Que É um Teste de QI?

Outro termo para avaliação cognitiva é teste de QI ou Teste de Quociente de Inteligência. É realizada uma série de atividades com a criança por um psicólogo. Com os testes de QI para crianças, são avaliadas as seguintes funções cognitivas (ladybughouse.com, 2020):

• Compreensão Verbal — esta área mede o vocabulário da criança e a sua capacidade de expressar conhecimento geral e informação
• Aptidão Visuoespacial — mede o raciocínio verbal, a compreensão, a formação de conceitos e o conhecimento da criança
• Raciocínio Fluido — mede a capacidade da criança para resolver problemas novos independentemente de conhecimentos prévios
• Memória de Trabalho — mede a capacidade da criança para aprender, manipular e reter informação para concluir novas tarefas
• Velocidade de Processamento — mede a capacidade da criança para processar rapidamente e tomar decisões sobre informação visual

Porque Deves Avaliar o QI do Teu Filho?

Normalmente, as avaliações cognitivas ou testes de QI para crianças são realizados quando estas começam a apresentar dificuldades na escola. Podem começar a ter problemas a nível académico, a ter comportamentos associados à frustração e a evitar os trabalhos de casa.

No entanto, há circunstâncias em que as crianças são encaminhadas para testes de QI quando se destacam muito nos trabalhos escolares. Os motivos comuns apontados por professores ou outros profissionais no encaminhamento podem incluir:

• identificar dificuldades intelectuais — a avaliação cognitiva/teste de QI para crianças permite despistar qualquer dificuldade de aprendizagem
• identificar e diagnosticar perturbações e dificuldades de aprendizagem — se existir uma perturbação real, o teste indicará ao examinador quais são as áreas mais frágeis
• avaliar os pontos fortes e fracos do processamento cognitivo — isto é fundamental para fazer adaptações/acomodações na sala de aula
• avaliar sobredotação — a avaliação cognitiva também pode determinar se uma criança tem uma inteligência acima da média e se pode avançar para desafios curriculares mais exigentes
• avaliar o impacto de lesões cerebrais

Tipos de Avaliações Cognitivas

A avaliação realizada dependerá da idade do teu filho. Será feita numa sala pequena, apenas com o psicólogo e a criança. Se necessário, podem fazer-se pausas. O psicólogo também não usará a palavra «teste» com a criança para diminuir a ansiedade. Em vez disso, usará palavras como «puzzles» e «jogos» para tornar tudo mais divertido e cativante.

Dos 4 aos 7 anos e 3 meses – WPPSI-IV (Wechsler Preschool & Primary Scale of Intelligence, 4.ª Edição)

Dos 6 aos 16 anos e 11 meses – WISC-V (Escala de Inteligência de Wechsler para Crianças, 5.ª Edição)

O Processo da Avaliação Cognitiva

E o que acontece primeiro? Há todo um processo quando se recomenda um teste de QI a uma criança. Não acontece de um dia para o outro.

1. Consulta inicial com os pais e a criança

Este é o primeiro passo do processo de avaliação. É recolhida informação de base junto dos pais, incluindo o historial de desenvolvimento, capacidade académica, questões médicas, relações familiares e preocupações dos pais, para se obter uma visão global do ambiente da criança. É importante seres o mais sincero e transparente possível com o psicólogo — isso só ajudará a traçar um perfil fiel do teu filho.

2. Avaliação ao longo de uma ou duas sessões

Isto depende da capacidade e da disponibilidade da criança para colaborar, mas a avaliação é normalmente realizada em uma ou duas sessões. Costumo fazer as minhas avaliações de terapia da fala ao longo de 2 a 3 sessões, porque noto que após cerca de 40 minutos os alunos começam a ficar distraídos.

3. Cotação e interpretação dos resultados

Cada avaliação é cotada e interpretada com base em resultados padronizados. Estas pontuações comparam a criança com os seus pares da mesma idade.

4. Redação do relatório

Esta é, provavelmente, a parte mais demorada do processo de avaliação. São registadas as observações de comportamento da criança durante o teste, juntamente com os resultados obtidos e as recomendações.

5. Sessão de partilha de resultados (devolutiva)

Nesta sessão, o psicólogo — em conjunto com os professores, o restante pessoal de apoio educativo, os pais e eventuais outros profissionais (por exemplo, o enfermeiro) — discutirá os resultados dos testes e dará recomendações para a família e para a escola.

Lembra-te de que qualquer avaliação é feita com o intuito de ajudar o teu filho. Tenta não dar uma importância excessiva ao assunto à frente dele, para que não fique nervoso nem pense que há algo de errado. Não te esqueças de preparar uma lista de perguntas que queiras fazer antes e depois de todo o processo de avaliação!