Как да следите напредъка в езиковото развитие на детето си

Това е чудесен въпрос, защото знам, че повечето родители мислят за него още щом детето им проговори. Водим децата си на педиатър, а там постоянно ни питат: „Колко думи казва?“, „Какви думи казва?“ или „Ясно ли изговаря думите?“. Много е трудно да помним всичко това, докато жонглираме с всичко останало в ежедневието си.

Кога да започнете да записвате

И с двете си деца започнах да записвам думите веднага щом проговориха. Дъщеря ми каза „тата“ около 10,5-месечна възраст. Щом я чух, отворих приложението за бележки на телефона си и записах думата, датата и дали е изговорена ясно или неясно.

С времето просто продължавах да допълвам списъка. Правим същото и за сина ни, който е почти на 11 месеца. Като родител мога да ви кажа, че бях изключително чувствителна към говорното и езиковото развитие на сина ни. Знаейки, че второто дете, особено ако е момче, проговаря по-бавно, се паникьосах, когато той не гукаше до 8–9-месечна възраст. Но щом започна, нещата потръгнаха. Сега казва „мама“, „тата“ и вече се опитва да повтаря „горе“.

Записвах и неясните изговорени опити за думи. Те се наричат „приближения на думи“.

Приближения на думи

Приближенията на думи са най-добрите съчетания от съгласни и гласни, които детето може да произнесе, и най-много наподобяват думата, която се опитва да каже. Например някои деца не могат да произнесат звука „Л“ в думата „ябълка“, но успяват да кажат „ябъка“.

Друго дете може да не успява да каже „котка“, защото още не може да произнесе твърдия звук „к“, но вместо това казва „тотка“. Тези приближения служат на детето като функционална комуникация. Важно е да моделирате правилно думите и фразите – и преди, и след като детето използва своите приближения! Когато показвате правилното произношение, детето разбира, че сте схванали опита му да общува, но че все още не казва думата напълно правилно.

Това моделиране е полезно както за децата с типично развитие, така и за онези, които срещат затруднения с говора и езика.

Личен опит

Родителите на съпруга ми имат аквариум с костенурка и по някаква причина дъщеря ми беше очарована от нея. Всеки път, когато отиваше до аквариума, ние непременно повтаряхме няколко пъти думата „костенурка“. В крайна сметка тя се опита да я каже, но не се получи съвсем правилно. Постоянно казваше „костенука“. Причината е, че беше твърде малка, за да овладее звука „р“, затова просто го пропускаше.

Макар това да не е цяла дума, аз все пак я записах в приложението си, в отделен раздел, наречен „приближения“. Така, когато отидох на педиатър и той ме попита колко думи казва тя, можах да му отговоря, че има ____ ясни думи и ____ приближения.

Това ви помага и да запазите спокойствие като родител. Когато записвате приближенията, знаете, че детето ви се опитва да общува. Освен това можете да погледнете назад, докато то развива своите говорни умения, и да видите колко е напреднало – или да разберете навреме, ако е нужно да потърсите помощ от логопед.

В дневника, тетрадката или какъвто и начин да изберете, бих ви препоръчала да отбелязвате и кога детето използва жестове, за да общува. Когато децата жестикулират или използват жестов език, това значително им помага да се научат действително да казват думите.

Ето пример как може да изглежда един такъв дневник:

Таблица с думите на Нора

Дата на изговарянеДумаПриближение/Ясна дума

04.05.20

Ябъка

Приближение на „ябълка“

06.05.20

Костенука

Приближение на „костенурка“

Просто помнете: както и да записвате, това е напълно наред! Целта е по-скоро вие да сте информирани и да помогнете на педиатъра да прецени дали може да има забавяне в говорното и езиковото развитие. Не се измъчвайте. Ако пропуснете някоя дума, няма нищо страшно. С времето децата научават нови думи толкова бързо, че така или иначе ще изгубите бройката.

Успех и се наслаждавайте на всички тези нови думи и приближения!