Помогнете на децата, които заекват, да преодолеят тормоза

Обичайната ми практика се състои от ученици с когнитивни затруднения, нарушения на слуховата или езиковата обработка, аутизъм, синдром на дефицит на вниманието и заекване. Допреди две години рядко имах ученик с признаци на заекване в практиката си. Преди да започне карантината, вече имах цели 6!

Винаги, когато се случи подобно нещо, си задавам въпроса: защо? Какво става с децата ни, което ги кара да заекват? Получавали ли са някога терапия, преди да постъпят в гимназията?

Ново проучване

Ново проучване, провеждано в Purdue University, изследва ефектите от заекването – по-специално тормоза и подигравките – както и последствията от тези фактори върху психичното здраве и благополучието на детето.

Уилям Мърфи, който работи повече от две десетилетия върху развитието на логопедия в катедрата по речеви, езикови и слухови науки към Факултета по хуманитарни науки в Purdue, написа книга от 110 страници (на цена $8). Тя беше финансирана и публикувана миналия месец от National Stuttering Association – най-голямата в света организация за самопомощ за хора, които заекват.

В книгата има раздели за родители, учители, логопеди и деца, които заекват. Книгата може да бъде закупена от National Stuttering Association, като се обадите на (800) 937-8888 или посетите сайта с каталога.

Родителите могат да помогнат, като говорят с децата си за проявите на тормоз. Препоръките за родители, описани в книгата, включват разработване на план заедно с детето за справяне с насилниците.

https://www.youtube.com/watch?v=OJ2o3OF_XP0

След това родителите могат да упражняват с детето как да разговаря с насилник или да му помогнат да запомни, че трябва да се оттегли и да намери група приятели или да остане близо до учител или друг възрастен.

Уилям Мърфи заявява, че работата само върху заекването не е достатъчна, за да се помогне на детето. Родителите и терапевтите трябва да обърнат внимание и на отрицателните чувства и мисли, които могат да попречат на детето да се развива успешно.

Например заекването на детето може да се подобрява, но то все още да изпитва негативни чувства като: „защо точно аз“ или „защо не мога просто да говоря нормално“. Тези чувства само ще се влошат, ако съученик му се присмее или направи злобен коментар по негов адрес.

Повечето от моите ученици, които имат проблеми с плавността на речта, се сблъскват с тях още от прогимназията.

Някои са ходили на терапия, други са били отписани поради липса на напредък, а трети никога не са посещавали логопед, преди да се срещнат с мен. Всички те са момчета.

Един конкретен мой ученик

Имам един ученик, който имаше чести бурни избухвания, лесно се ядосваше и всяка година повтаряше оценките си по множество предмети. Винаги подхождам с консултативна психологическа подкрепа, когато работя с ученици, които заекват, защото зад тази привидна външна агресивност обикновено се крие нещо много по-дълбоко.

При този конкретен ученик се случваха МНОГО неща. Въпреки че в момента не е подложен на тормоз, той има редица емоционални трудности, на които трябва да се обърне внимание паралелно с плавността на речта. Тези проблеми обикновено са свързани с усещането му за собствено достойнство и вярата дали заслужава да бъде щастлив в живота.

Той упорито отказва да говори за чувствата си, най-вече защото смята, че това го прави да изглежда слаб.

Всяка сесия отделяме по 15 минути за консултативни въпроси и разговори, а през другата половина от времето се фокусираме върху техники и стратегии за справяне със заекването.

Когато той е открит и готов да отговаря на тези въпроси, плавността на речта му се подобрява значително! Стига се до момент, в който почти изобщо не заеква. Това е в пряка корелация с проведените проучвания и научни изследвания!

Надеждата ми е, че когато завърши училище, той ще осъзнае колко е важно да изразява чувствата и мислите си и ще продължи да търси специализирана подкрепа и след гимназията!

Съвет за родители

Ако детето ви проявява признаци или симптоми на нарушена плавност на речта, моля, потърсете помощ от логопед. Може да е необходимо и допълнително психологическо консултиране, за да се гарантира, че се обръща внимание на всички аспекти на проблема!

Консултирането може да е полезно не само за детето – може да е необходим подход, фокусиран върху цялото семейство! Моля ви, подходете с отворено съзнание и помнете, че всичко това помага на детето ви да преодолее своето езиково-говорно затруднение, дори ако в момента това ви кара да се чувствате неудобно!