Tipy pro rozvoj řeči u dvojčat s opožděným vývojem řeči

Zdá se však, že toto brebentění je ve skutečnosti vzájemné napodobování jejich zatím nevyzrálých jazykových schopností. „Řeč dvojčat“, často označovaná jako „idioglosie“ nebo „autonomní jazyk“, je u dvojčat dobře zdokumentovaný jev. Jedna studie zjistila, že se řeč dvojčat vyskytuje u 40 procent párů dvojčat (Lewis & Thompson, 1992).

Mají dvojčata větší sklon k opožděnému vývoji řeči?

Studie prokázaly, že u dvojčat je pravděpodobnější výskyt opožděného vývoje řečových a jazykových schopností, přičemž chlapci obvykle vykazují o šest měsíců větší zpoždění než dívky (Lewis & Thompson, 1992). Studie však také dokládají, že dvojčata své vrstevníky v rozvoji řeči a jazyka obvykle doženou mezi třetím a čtvrtým rokem věku (Lewis & Thompson, 1992). Opožděný vývoj jazyka je obvykle charakterizován nezralými verbálními dovednostmi, kratší délkou vět a menším celkovým počtem pokusů o mluvení.

Opožděný vývoj řeči a jazyka u dvojčat může mít několik možných příčin, včetně jedinečných perinatálních faktorů a vlivů prostředí. Například předčasný porod a nízká porodní hmotnost jsou u dvojčat častější než u dětí z jednočetných těhotenství (Bowen, 1999). Dvojčatům se navíc může dostávat méně individuální interakce s pečující osobou, protože obě miminka soutěží o čas a péči.

Ačkoli je opožděný vývoj řeči u dvojčat běžnější, spoléhat se na to, že to časem sama doženou, může být ošidné.

Dvojčata se skutečnými narušeními komunikačních schopností skluz sama dohnat nemusí a přímá intervence jim velmi prospěje.

Pokud máte obavy o vývoj řeči svých dvojčat, je nejlepší poradit se s kvalifikovaným logopedem.

Tipy pro dvojčata

Využívejte příležitostí k individuální interakci s každým dvojčetem zvlášť

Interakce tváří v tvář může být tím nejcennějším nástrojem, který máte. Kdykoli je to možné, hledejte příležitosti ke komunikaci s každým dvojčetem zvlášť. Pokud jsou například k dispozici oba rodiče, může si jeden rodič číst s jedním dítětem, zatímco druhý si hraje s tím druhým. Nebo si můžete vyhradit speciální společný čas „jen pro mámu a mě“, kdy si společně přečtete knížku nebo vyřídíte nákup.

Podporujte pokusy o komunikaci u každého dítěte individuálně

V kojeneckém věku reagujte na mimiku, zvuky a broukání svých dvojčat a napodobujte je. Při napodobování zvuků, které dítě vydává, udržujte oční kontakt. Snažte se v co největší míře reagovat na každé dvojče zvlášť. Pokud například jedno z dvojčat položí otázku, odpovězte přímo jemu. Když dítě splní nějaký pokyn, poskytněte mu přímou zpětnou vazbu (např. „Páni, Jeníku! Ty sis obul botičky!“).

Popisujte, co se kolem vás děje

Tuto radu dávám i rodinám, které mají jen jedno dítě! Používejte jednoduchý jazyk k popisu činností a událostí přesně ve chvíli, kdy probíhají. Přizpůsobte svůj komentář konkrétnímu dítěti (např. „Honzíku, ty si obouváš botičky!“ a „Jeníku, ty dáváš hračky do krabice.“).

Podporujte naslouchání a střídání rolí při rozhovoru

Veďte každé z dvojčat k tomu, aby naslouchalo, když mluví to druhé, a vytvořte prostor pro dokončení myšlenky (např. „Teď mluví Honzík. Jeníku, teď je řada na tobě, abys poslouchal. Ty budeš mluvit hned potom.“).

Čtěte si spolu

Vybírejte knihy s velkými a poutavými obrázky, které nejsou příliš detailní. Ukazujte na jednotlivé obrázky a pojmenovávejte je (např. „Míč!“ nebo „Kráva! Kráva dělá bů bů!“). Ptejte se dětí: „Co je to?“ a povzbuzujte je k pojmenování věcí. Malé děti nemusí u knížky vydržet dlouho, a to je úplně v pořádku! Řiďte se zájmem dítěte a netlačte na to, abyste dočetli celou knihu. Místo toho se soustřeďte na to, aby čtení a prohlížení byla zábava, a užijte si i těch pár stránek, které s dětmi projdete.

Povzbuzujte dvojčata k používání různých samohlásek a hlásek

V kojeneckém věku zapojte každé dítě do her se zvuky a spojujte různé zvuky s legračními pohyby (např. „úú“, „íí“, „dá“, „bá“ nebo „má“). Můžete třeba shodit kostku a zvolat „bác!“, nebo při hře napodobovat zvuky z okolí (např. „auto dělá tútú!“ nebo „kravička dělá bů bů!“). Povzbuzujte každé dítě k napodobování rozmanitých zvuků při objevování a hře.

Při komunikaci s dvojčaty spojujte slova s gesty, abyste jim pomohli lépe porozumět významu

Pokud například dítě chce zvednout do náruče, můžete zvednout ruce vysoko nahoru a říct: „Hop!“ nebo zamávat rukou a říct: „Pá pá!“ Při pojmenovávání předmětů na ně vždy ukazujte (např. „míč!“ nebo „mlíčko!“).

Povzbuzujte dvojčata, aby napodobovala vaše pohyby.

Hrajte ukazovací a prstové hry jako „Paci, paci, pacičky“, „Kolo, kolo mlýnský“ nebo „Vařila myšička kašičku“. Můžete také hrát na schovávanou („Kuk!“), tleskat nebo posílat pusinky. Díky tomu se vaše dvojčátka rozmluví dřív, než se nadějete!