6 Pasos para Resolver y Cambiar el Mal Comportamiento en Niños con Autismo

Guiar a un niño con autismo requiere mucha más paciencia y un enfoque totalmente diferente. Muchos niños con autismo tienen dificultades para manejar sus emociones y comunicar lo que necesitan o lo que les frustra. Por eso, los padres deben analizar cada problema de conducta en un niño con autismo para descubrir la raíz del problema.

Para disciplinar a cualquier niño, existen estrategias tanto positivas como negativas.estrategias de disciplina.La disciplina negativa es una reacción al mal comportamiento que busca castigar al niño inmediatamente, como dar palmadas o pegar. Si bien la disciplina negativa como las nalgadas produce resultados inmediatos (el niño deja de comportarse mal), no produce resultados a largo plazo paraniños con autismo.En cambio, es más una solución rápida a un problema mayor que necesita más atención.

La disciplina positiva se centra en hablar sobre el comportamiento y escuchar a tu hijo/a. Algunos ejemplos de estrategias de disciplina positiva son:

• Elogios y recompensas por buen comportamiento
• Reglas y límites claros
• Consecuencias pormal comportamiento

Un niño con autismo puede que no tenga las habilidades necesarias para entender y manejar una situación, y por eso puede que no se comporte como esperamos. En lugar de usar castigos que no son agradables, es importante descubrir por qué tu hijo está teniendo dificultades, para así entender mejor cada comportamiento y desafío. Aquí te compartimos un enfoque de seis pasos para corregir un problema usando el análisis de conducta aplicado.

En lugar de recurrir a castigos, es importante descubrir la raíz del problema de tu hijo/a.

6 Pasos para Corregir el Mal Comportamiento

Paso 1: Date cuenta

Un área con la que los niños con autismo tienen dificultades es la comunicación. Si tu hijo esno verbal,puede ser difícil entender lo que tu hijo está tratando de comunicar. Muchas veces, una conducta inapropiada puede ser la manera que tiene tu hijo de comunicar algo, como una sensación de dolor.

Los niños con autismo reaccionan de manera diferente a la autoridad. Lo más probable es que los métodos de disciplina tradicionales no funcionen con un niño en el espectro autista. De hecho, los métodos tradicionales podrían incluso tener el efecto contrario al que buscas.

Por ejemplo, si levantas la voz o te pones rojo/a de la cara cuando le explicas y corriges un mal comportamiento, puede que a tu hijo/a le parezca divertido o interesante. Entonces, podría repetir el mismo comportamiento solo para ver cómo reaccionas.

Paso 2: Dale un nuevo enfoque

Cambia tu forma de pensar sobre el "porqué" detrás de los problemas de conducta de tu hijo con autismo. Aunque pienses que tu hijo sigue repitiendo el mismo comportamiento por falta de respeto, puede que lo esté repitiendo paracomunicar una necesidad.

Para ayudarte a pensar en los diferentes "porqués" detrás de un mal comportamiento específico, aquí te damos algunos ejemplos de preguntas que puedes hacerte:

• "¿Se siente abrumado/a con lainformación sensorial?"”
• "¿Podría tener hambre o sed?"
• "¿Podría estar demasiado cansado/a?"
• "¿Está tratando de llamar mi atención?"

Paso 3: ¡A investigar!

Si tu hijo/a tiende a repetir la misma mala conducta, piensa un poquito para atrás y trata de ver si está empezando a crear un patrón. Ese patrón podría deberse a algo más profundo. Puede que tu hijo/a esté sintiendo algún tipo de malestar antes de que ocurra esa mala conducta.

Hazte esta pregunta:"¿Qué pasó inmediatamente antes de que tu hijo/a empezara a portarse mal?"

Veamos un escenario:Un niño empieza a gritar y a taparse la cara con las manos después de que su abuela lo visita. Justo antes de este comportamiento, su abuela le dio un abrazo con un perfume de olor fuerte.

El mal comportamiento podría ser el resultado deuna sobrecarga sensorialdebido a un perfume demasiado fuerte.

Paso 4: Refuerza lo positivo y corrige con cariño

Aunque tu hijo/a pueda estar dentro delespectro autista,necesita saber que las conductas tienen consecuencias. Las consecuencias sirven para modificar la conducta. Pero hay dos tipos de consecuencias que deben usarse conjuntamente para ayudar a reducir las conductas problemáticas.

Reforzadores-Consecuencias que aumentan la probabilidad de que una conducta positiva se repita. Por ejemplo, si su hijo/a se porta bien y no tiene una rabieta en un restaurante, entonces puedejugar con su juguete favoritode camino a casa. Al ganarse su juguete favorito por medio de un buen comportamiento, el juguete refuerza la conducta positiva.

Castigos-Consecuencias que disminuyen la probabilidad de mal comportamiento. Por ejemplo, si tu hijo/a se sube a una silla, quita la silla. Quitar la silla le indica al niño/a que no podrá usarla para sentarse o pararse.

Paso 5: Repite, ¡siempre igual!

Una vez que desarrolles unplan de disciplinacon consecuencias, debes ser constante con esas consecuencias. Si siempre estás cambiando las consecuencias y no eres constante con ellas, los problemas de conducta de tu hijo con autismo continuarán porque tu hijo puede estar confundido.

Los niños con autismo a menudo necesitan tener la misma rutina y consistencia, y esto también se aplica a la disciplina. Ser constantes con la disciplina es clave para lograr cambios a largo plazo en las conductas problemáticas.

Paso 6: Pedir

A veces, para lograr un cambio positivo en tu hijo, es tan sencillo como eliminar el "por qué" detrás de su mal comportamiento. Si tu hijo se sienteabrumadopor el perfume de su abuela, pídele o solicítale a la abuela que no use perfume para su próxima visita. Esto eliminará el detonante de un problema de conducta antes de que ocurra.

En resumen,

El enfoque de análisis de conducta aplicada de 6 pasos no solo puede cambiar un comportamiento problemático a largo plazo, sino también examinar el significado más profundo detrás del mal comportamiento de un niño. Como padre de un niño con autismo, la disciplina es una gran lucha. Intento siempre examinar el significado más profundo detrás de lasrabietasy los malos comportamientos de mi hijo. Pero no siempre es fácil porque tiene dificultades para comunicar sus necesidades.

Lo que más he aprendido sobre cómo disciplinar a un niño con autismo es que la paciencia y reducir los detonantes son la clave.