Palabras Maravillosas - Aprendizaje de Palabras para Niños

Primeras palabrassuelen ser una mezcla de nombres de la familia y algunas aleatorias como "guau guau", "bebé", "plátano" y el muy favorecido "¡no!". Pero después de esas primeras, ¿a dónde vamos después?

Palabrael aprendizaje se reduce a oírlas... verlas... entenderlas... ¡y oírlas de nuevo! Permíteme explicártelo con más detalle.

Aprendiendo nuevas palabras con Speech Blubs

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4 Pasos para enseñarle palabras nuevas a tu hijo

Las estrategias de aprendizaje para el vocabulario y el desarrollo del lenguaje se basan en cómo aprenden los niños. Prueba estas:

1. Escuchando Palabras Nuevas

Si no lo escuchan, no lo dicen. Así de sencillo. Tenemos que involucrarnos y hablar para que nuestros peques escuchen la mayor cantidad de palabras posible.

Por supuesto, no queremos hablarles sin parar todo el día, pero sí podemos mantener una conversación amigable a lo largo del día donde nombramos las cosas que vemos y sostenemos,tener conversaciones familiares,y charlar mientras hacemos las tareas diarias. Esto les permite escuchar palabras y frases de forma suave y natural.

2. ¡A Descubrir Palabras Nuevas!

Cuando guardamos palabras en nuestra cabeza, a menudo guardamos una imagen visual en lugar de la palabra para ayudarnos a recordarla. Tener una imagen visual para la palabra es una forma fuerte y efectiva de aprender y recordar palabras. Entonces, no solo nombrar, por ejemplo, animales, sino también mostrar el animal, ayudará a tu hijo a absorber la palabra en suvocabulario..

Si siguen escuchando la palabra "pelota" cuando ven el objeto (pelota), se fortalece la conexión entre el objeto y la palabra. Con el tiempo, esto debería ayudarles a que, al ver el objeto, lo puedan nombrar por sí mismos.

3. Comprendiendo Palabras Nuevas

Las palabras se aprenden y se recuerdan mejor dentro del contexto que las rodea. Cuando un niño aprende la palabra "elefante", no solo aprende esa palabra, sino que la aprende y la almacena utilizando mucha otra información.–cómo se ve, cómo suena, cómo se siente, dónde vive, a qué categoría pertenece, etc. Cuando enseñamos vocabulario, debemos intentar incluir algunos de estos elementos para mejorar su comprensión, ymejorar su aprendizaje, la retención y la recuperación de la información.

4. Escuchando Palabras Nuevas Otra Vez

Puede que conozcan la palabra e incluso la hayan usado, pero sigue usando y modelando las palabras que escuchan para que tengan ejemplos de cómo se usan las palabras en diferentes contextos yoraciones..

Ahora que ya sabemos cómo... ¡pensemos en qué!

Comienza con estas 100 palabras

Aquí te dejo 100 palabras que creo que son un excelente punto de partida. Son una mezcla de palabras divertidas, prácticas, objetos, acciones y conceptos (no están en ningún orden en particular).

¡Hola!

• Hola
• Adiós
• Gracias

Comida

• Plátano
• Tarta
• Manzana
• Pera
• Galleta
• Zumo/leche

Animales

• Vaca
• Perro
• Gato
• Oveja
• Caballo
• Oso

Familia

• Mamá
• Papá
• Abuela
• Abuelo
• Bebé

Colores

• Azul
• Rojo
• Verde
• Amarillo
• Rosa

Verbos

• De pie
• Sentado
• Aplaudiendo
• Bailando
• Bebiendo
• Leer
• Esconder
• Volar
• Conducir
• Correr
• Caminar
• Dormir
• Comer
• Saltar
• Esperar
• Terminado

Vehículos

• Coche
• Bicicleta
• Autobús
• Tren
• Avión

Partes del cuerpo

• Mano
• Pies
• Ojo
• Nariz
• Boca

Opuestos

• Sí/No
• Arriba/Abajo
• Abre/Cierra
• Grande/Pequeño
• Rápido/Lento
• Feliz/Triste
• Para/Sigue

En casa

• Puerta
• Ventana
• Cama
• Baño
• Mesa
• Silla
• Llave

Cocina

• Cuchara
• Bol
• Agua
• Vaso
• Cocina
• Mezclar

La naturaleza

• Sol
• Lluvia
• Árbol
• Flor
• Hoja

Tipos de edificios

• Casa
• Tienda
• Granja
• Colegio

Otras maneras de decirlo

• Sombrero
• Zapato
• Pelota
• Burbuja
• Libro
• Más
• Otra vez
• ¿Dónde?
• ¿Quién?
• Teléfono

Actividades para que tu hijo aprenda palabras de forma divertida

La respuesta sencilla está enel juegoy en el día a día. Prueba algunas de estas actividades e introduce vocabulario nuevo y sencillo de forma discreta. Puedes usar la lista de arriba para obtener ideas, pero asegúrate de que las palabras sean útiles y apropiadas para tu hijo.–por ejemplo, puede que tengan el nombre de una mascota que les motive a aprender.

• ¡Construye una granja! Nombra a todos los animalitos y cuéntame, ¿qué están haciendo?

• Monta una tienda y ponle nombrea la comida

• ¡Jueguen con carros de carreras! Pueden hablar de quién va rápido o lento, de los colores de los carros y de qué tipo de vehículo es cada uno.

• Construid torres ynombrad los colores,nombrad las alturas (grande/pequeño) y las acciones relacionadas (construir/caer/derribar)

• ¡Jueguen a disfrazarse! Y mientras lo hacen, nombren la ropa, los colores, y adónde van vestidos así.

• Miren fotos familiares y nombren a las personas que aparecen en ellas y lo que están haciendo.

• Vayan de compras juntos y nombren los alimentos que vean.

• ¡A construir una casita para sus juguetes! Pueden ponerle nombre a los muebles y contarme qué están haciendo los juguetes en su casa.

• Juega a "Simón dice" y nombra las acciones, por ejemplo, saltar, aplaudir o dormir.

• Clasifica susanimalespor colores, dónde viven y si son rápidos o lentos.

• Lanza pelotas o bolsitas de frijoles y describe lo que hacen, por ejemplo, si van alto, bajo, rápido, lento, arriba o abajo.

Aquí hay aún más...

• Canta "cabeza, hombros, rodillas y pies" para nombrar las partes del cuerpo.
• Esconde objetos en la casa y búscalos juntos, nombrando lo que estáis buscando y dónde podría estar escondido.
• Juega a "¿qué hay en la bolsa?" con un objeto para que cada uno lo describa y nombre.
• Haz un menú sencillo con dibujos o escrito para la hora de la merienda para que pueda ver las opciones y nombrar lo que elige.
• Dale un poquito de su comida favorita y enséñale a pedir "más" antes de darle más cantidad.
• Guarda los juguetes favoritos en una caja difícil de abrir y enséñale a pedir "abre" antes de que pueda jugar con ellos.
• Mira libros y nombra los dibujos que veas.
• Organiza un picnic con ositos de peluche donde podáis nombrar los juguetes, la comida y las acciones.
• Dibuja partes del cuerpo redondas como manos y pies, y nombra vocabulario relacionado: por ejemplo, dedos, pies, mano, muñeca y palma.
• Presenta objetos nuevos a la hora del baño, por ejemplo, vasos, cucharas, platos, para que los nombre y juegue con ellos en un entorno nuevo.
• Imprime fotos de caras de personas familiares, córtalas en formas grandes y sencillas para hacer un rompecabezas de sus caras que tu hijo pueda completar, y nombra a la persona y los rasgos faciales.