Terapia de Articulación: Una guía completa para padres

Los expertos consideran que esto es un "trastorno de los sonidos del habla" en la producción motriz de los sonidos del habla.La Asociación Americana del Habla, Lenguaje y Audición(ASHA) informa que "Los enfoques de articulaciónse dirigen a cada desviación del sonido y a menudo son seleccionados por el clínico cuando se asume que los errores del niño se basan en la motricidad; el objetivo es la producción correcta del sonido o los sonidos objetivo".

¡Bienvenidos a nuestra serie de guías "Todo en Uno"! Aquí conectamos a varios autores de blogs para hablar a fondo sobre un tema importante que exploramos en nuestra página. En esta guía, te contamos todo lo que los papás necesitan saber sobre el diagnóstico, los síntomas y los enfoques de la terapia de articulación.

Terapia de articulación con la app Speech Blubs

Con más de 1,500 actividades divertidas y educativas, Speech Blubs es una manera genial de practicar la articulación en casa. ¡Comienza tu prueba gratuita y mira cómo tu pequeño aprende sonidos, palabras u oraciones nuevas rapidísimo!

Paso Uno: ¿Qué es un trastorno de la articulación?

Stanford Children’s Healthexplica que “Un trastorno de la articulación es la incapacidad de formar correctamente ciertos sonidos de las palabras después de cierta edad. Los sonidos de las palabras pueden omitirse, añadirse, distorsionarse o intercambiarse. Ten en cuenta que algunos cambios de sonido pueden ser parte de un acento y no son errores del habla. Los signos de un trastorno de la articulación pueden incluir:

• Omitir sonidos de las palabras (ejemplo: decir "cu" en lugar de "escuela")
• Añadir sonidos a las palabras (ejemplo: decir "puhlaya" en lugar de "playa")
• Distorsionar sonidos en las palabras (ejemplo: decir "zizo" en lugar de "hizo")
• Cambiar sonidos en las palabras (ejemplo: decir "guadio" en lugar de "radio")."

Paso dos: Entendiendo las causas

Es importante que los padres entiendan que hay muchas razones por las que los niños pueden tener dificultades para hablar. Puede ser por un trastorno del desarrollo, un síndrome genético, por problemas de audición o incluso por alguna lesión cerebral.

También es importante recordar que no se lo tomen personal y que cada niño se desarrolla a su propio ritmo. No se trata de ser malos padres, ni tiene nada que ver con ustedes realmente.

Respira hondo. Tómalo con calma, un día a la vez. Tu hijo/a quiere hablar tanto como tú.

Paso Tres: ¿Qué tan común es esto?

Si bien la mayoría de los padres ocupados esperan que sus hijos superen este tipo de problemas, la mayoría necesita algún tipo de intervención. Obtener ayuda de profesionales debería ser la primera opción de los padres, pero no se olviden deSpeech Blubs! ¡Nuestra app tiene juegos y actividades del habla diseñadas especialmente con la ayuda de terapeutas del lenguaje para que tu hijo practique mientras esperas para ver a un terapeuta o incluso entre sesiones!

Para ponerlo en perspectiva,el Instituto Nacional de la Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación (NIDCD)de los Institutos Nacionales de la Salud (NIH), informa algunas estadísticas rápidas:

Voz, habla, lenguaje y deglución

• Aproximadamente 1 de cada 12 niños (el 7,7 por ciento) de entre 3 y 17 años en EE. UU. ha tenido un trastorno relacionado con la voz, el habla, el lenguaje o la deglución en los últimos 12 meses.¹
• Entre los niños que tienen un trastorno de la voz, el habla, el lenguaje o la deglución, el 34 por ciento de los que tienen entre 3 y 10 años tienen múltiples trastornos de la comunicación o la deglución, mientras que el 25,4 por ciento de los que tienen entre 11 y 17 años tienen múltiples trastornos.¹ 
• Los niños de 3 a 17 años tienen más probabilidades que las niñas de tener un trastorno de la voz, el habla, el lenguaje o la deglución (9,6 por ciento en comparación con el 5,7 por ciento).¹
• La prevalencia de trastornos de la voz, el habla, el lenguaje o la deglución es mayor entre los niños de 3 a 6 años (11,0 por ciento), en comparación con los niños de 7 a 10 años (9,3 por ciento) y los niños de 11 a 17 años (4,9 por ciento).¹
• Casi uno de cada 10, o el 9,6 por ciento, de los niños negros (de 3 a 17 años) tiene un trastorno de la voz, el habla, el lenguaje o la deglución, en comparación con el 7,8 por ciento de los niños blancos y el 6,9 por ciento de los niños hispanos.¹

Para tener aún más perspectiva,ASHApresenta los hitos en la articulación de los niños. La siguiente tabla muestra las edades en las que la mayoría de los niños de habla inglesa desarrollan los sonidos. Los niños que aprenden más de un idioma pueden desarrollar algunos sonidos antes o después.

Hacia los 3 meses

Produce arrullos

Hacia los 5 meses

Se ríe y produce sonidos juguetones

Hacia los 6 meses

Produce balbuceos que suenan como palabras, comopuh, ba, mi, da

Hacia el año

Balbucea secuencias de sonidos más largas comomimi, upup, bababa

Hacia los 3 años

Dicem, n, h, w, p, b, t, d, k, g,yfen las palabras;
Las personas que le conocen entienden lo que dice el niño

Hacia los 4 años

Diceyyven las palabras;
Todavía puede cometer errores con los sonidoss, sh, ch, j, ng, th, z, l,yr;
La mayoría de la gente entiende lo que dice el niño

Si te parece que tu hijo/a va más lento en comparación con estos hitos generales, ponte en contacto con un logopeda para que le haga una evaluación. Cuanto antes se revisen estos aspectos, antes podrás descartar otros problemas comoel procesamiento fonológico.

Paso 4: ¿Puede la terapia del habla ayudar?

Especialmente en estos tiempos de cambios económicos, muchos padres se preguntan si llevar a sus hijos a terapia vale la pena, considerando el tiempo y el dinero que implica. Pero los estudios demuestran que la terapia enfocada puede ser muy útil para la mayoría de los niños, dependiendo de sus necesidades individuales.

Pedia Plexseñala que los logopedas "tienen una variedad de pruebas de articulación que pueden realizar para identificar las áreas específicas de necesidad del niño. También pueden evaluar la estructura física de su boca y músculos para ver si estas funciones orales están afectando la forma en que el niño habla y forma los sonidos". De hecho, existe un proceso de 7 pasos para determinar los problemas de un niño al pronunciar fonemas. Para obtener más información, consulta nuestra entrada del blog escrita por la logopeda de Nueva Jersey Stacie Bennett, "7 pasos de la terapia de articulación".

Una vez que sepas qué sonidos le cuestan más, tenemos ideas prácticas, juegos y actividades de terapia del habla para ayudarle a practicarlos. Mira nuestros otros artículos sobre este tema:

• Terapia de Articulación del Sonido B- dominio alrededor de los tres años. Junta los labios, haz que los labios hagan "pop" y haz que tu voz zumbe.

• El Sonido J- Dominio alrededor de los tres años. /J/ se produce al estrechar las cuerdas vocales lo suficiente como para impedir (detener) el flujo de aire, pero no lo suficiente como para producir un sonido sonoro.

• Terapia de Articulación de los Sonidos JJ y CH- dominio alrededor de los siete años, comienza diciendo el sonido lenta y claramente para tu hijo: “/dʒ/, /dʒ/, /dʒ/” Y si a tu hijo le encantan los trenes, juega con ellos a menudo, ¡dándole muchos modelos de “chu-chú!”

• Terapia de Articulación del Sonido L- dominio alrededor de los seis años, practicar cantando “la, la, la, la”

• Terapia de Articulación para el Ceceo- Muéstrale a tu hijo/a cómo colocar la lengua en la parte superior de la boca, justo detrás de los dientes frontales, antes de usar el aliento para emitir el sonido. Una vez que lo haga correctamente, pídele que repita el sonido varias veces seguidas: /s/, /s/, /s/.

• El poderoso sonido de la M- Dominio alrededor de los tres años, "Ma, ma, ma, ma" es una de las primeras combinaciones de sonido/sílaba porque se produce juntando los labios, una de las habilidades motoras iniciales que aprenden nuestros niños.

• Terapia de Articulación del Sonido NG- Dominio alrededor de los seis años, comienza a practicar con sonidos como "ing", "ang" y "ung"

• Terapia de Articulación del Sonido R- dominio sobre los seis años; empieza a practicar rugiendo como un león o diciendo "¡arrr!" como un pirata

• El Sonido S- dominio alrededor de los ocho años. Para producir un sonido /s/ claro, la lengua se eleva en la boca casi hasta tocar el borde alveolar, el paladar. Esta acción debería crear un surco en el centro de la lengua a través del cual fluye la corriente de aire. Debido a que la lengua estrecha el espacio por el que viaja la corriente de aire, el sonido /s/ debe tener un ligero siseo.

• El sonido SH- se domina alrededor de los siete años. La forma más sencilla de comprobar si tu hijo puede producir el sonido /sh/ es pedirle que se ponga un dedo en la boca y diga "SHHHHHHH", como si estuviera intentando guardar un secreto.

• Terapia de Articulación de los Sonidos T y D- dominio total alrededor de los seis años; comienza a practicar fortaleciendo el músculo de la lengua pidiéndole al niño/a que sostenga un Cheerio o una Smartie en el borde alveolar con la punta de su lengua.

Para juegos más específicos de terapia de articulación, puedes ver este blog:

• 6 juegos para niños para la terapia de articulación- ¡Aquí tienes algunos juegos fantásticos que puedes usar incluso si a tu hijo le cuesta quedarse quieto!

Si tienes preguntas o notas que tus hijos se están quedando atrás en comparación con sus compañeros, consulta con un logopeda sobre la terapia de articulación. Mientras tanto, pruebaSpeech Blubspara que te hagas una mejor idea de dónde se encuentra tu hijo en comparación con los hitos mencionados anteriormente. Ah, y tiene muchos juegos y actividades para mantener a tu hijo entretenido mientras trabajas en casa.