Mots merveilleux – L'apprentissage des mots chez l'enfant

Les premiers mots sont souvent un mélange de noms de membres de la famille et de quelques mots piochés au hasard comme « toutou », « bébé », « banane » et le grand favori « non ! ». Mais après ces tout premiers mots, par quoi continuer ?

L'apprentissage des mots se résume à les entendre... les voir... les comprendre... et les réentendre ! Laissez-moi vous expliquer tout cela en détail.

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4 étapes pour apprendre de nouveaux mots à votre enfant

Les stratégies d'apprentissage du vocabulaire et de développement du langage reposent sur la façon dont les enfants apprennent. Essayez celles-ci :

1. Entendre de nouveaux mots

S'ils ne l'entendent pas, ils ne le diront pas. C'est aussi simple que cela. Nous devons nous impliquer et parler pour que nos enfants entendent le plus de mots possible.

Bien entendu, il ne s'agit pas de leur parler sans interruption toute la journée, mais plutôt d'entretenir un dialogue chaleureux au fil des heures : nommer ce que l'on voit, avoir des conversations en famille et papoter pendant les tâches quotidiennes. Cela leur permet d'entendre des mots et des phrases de manière douce et naturelle.

2. Voir de nouveaux mots

Lorsque nous mémorisons des mots dans notre esprit, nous y associons souvent une image visuelle pour nous aider à nous en souvenir. Avoir une représentation visuelle du mot est un moyen puissant et efficace d'apprendre et de retenir les mots. Ainsi, ne vous contentez pas de nommer les animaux par exemple : montrez aussi l'animal, ce qui aidera votre enfant à intégrer le mot à son vocabulaire.

S'ils continuent d'entendre le mot « ballon » lorsqu'ils voient l'objet (ballon), cela renforce l'association entre l'objet et le mot. Avec le temps, cela devrait les aider à voir l'objet, puis à le nommer eux-mêmes.

3. Comprendre de nouveaux mots

C'est dans leur contexte que les mots s'apprennent et se retiennent le mieux. Quand un enfant apprend le mot « éléphant », il n'apprend pas seulement ce mot : il l'assimile et le retient grâce à une multitude d'autres informations – son apparence, son cri, sa texture, son habitat, sa catégorie, etc. Lorsque nous enseignons du vocabulaire, nous devons essayer d'inclure certains de ces éléments afin de stimuler sa compréhension et d'améliorer son apprentissage, sa mémorisation et sa capacité de rappel.

4. Réentendre de nouveaux mots

Ils connaissent peut-être déjà le mot et l'ont peut-être même déjà employé, mais continuez à utiliser et à modéliser les mots qu'ils entendent afin qu'ils aient des exemples de ces mots employés dans différents contextes et différentes phrases.

Maintenant que nous savons comment... réfléchissons à quoi apprendre !

Commencez par ces 100 mots

Voici 100 mots qui constituent selon moi un excellent point de départ. Il s'agit d'un mélange de termes amusants, fonctionnels, d'objets, d'actions et de concepts (ils ne sont présentés dans aucun ordre particulier).

Salutations

• Bonjour
• Au revoir
• Merci

Nourriture

• Banane
• Gâteau
• Pomme
• Poire
• Biscuit
• Jus/lait

Animaux

• Vache
• Chien
• Chat
• Mouton
• Cheval
• Ours

Famille

• Maman
• Papa
• Mamie
• Papy
• Bébé

Couleurs

• Bleu
• Rouge
• Vert
• Jaune
• Rose

Verbes

• Debout
• Assis
• Applaudir
• Danser
• Boire
• Lire
• Se cacher
• Voler
• Conduire
• Courir
• Marcher
• Dormir
• Manger
• Sauter
• Attendre
• Fini

Véhicules

• Voiture
• Vélo
• Bus
• Train
• Avion

Parties du corps

• Main
• Pieds
• Œil
• Nez
• Bouche

Contraires

• Oui/Non
• Haut/Bas
• Ouvert/Fermé
• Grand/Petit
• Rapide/Lent
• Content/Triste
• Arrêt/Départ

Maison

• Porte
• Fenêtre
• Lit
• Bain
• Table
• Chaise
• Clé

Cuisine

• Cuillère
• Bol
• Eau
• Tasse
• Cuisinière
• Mélanger

Nature

• Soleil
• Pluie
• Arbre
• Fleur
• Feuille

Types de bâtiments

• Maison
• Magasin
• Ferme
• École

Autres mots

• Chapeau
• Chaussure
• Balle
• Bulle
• Livre
• Encore
• Encore une fois
• Où ?
• Qui ?
• Téléphone

Des activités pour stimuler l'apprentissage des mots chez votre enfant

La réponse la plus simple se trouve dans le jeu et dans le quotidien. Essayez quelques-unes de ces activités et glissez-y de nouveaux mots simples. Vous pouvez vous inspirer de la liste ci-dessus, mais assurez-vous que les mots soient utiles et adaptés à votre enfant – par exemple, le nom d'un animal de compagnie qu'il sera très motivé à apprendre.

• Construisez une ferme et nommez les animaux ainsi que ce qu'ils font

• Installez un magasin et nommez les aliments

• Faites des courses de voitures et parlez de rapide/lent, de la couleur des voitures et du type de véhicule

• Construisez des tours et nommez les couleurs, nommez les hauteurs (grand/petit) et les actions associées (construire/tomber/renverser)

• Jouez à vous déguiser et nommez les vêtements, les couleurs et l'endroit où ils vont

• Regardez des photos de famille et nommez qui s'y trouve ainsi que ce qu'ils font

• Faites les courses ensemble et nommez les aliments que vous voyez

• Fabriquez ou installez une maison pour leurs jouets en nommant les meubles et ce qu'ils font dans leur maison

• Jouez à « Jacques a dit » et nommez les actions, par exemple sauter, applaudir ou dormir

• Triez leurs animaux par couleur, selon leur lieu de vie et selon qu'ils sont rapides ou lents

• Lancez des balles ou des petits sacs de graines et décrivez le mouvement, par exemple haut, bas, vite, lentement, vers le haut ou vers le bas

En voici encore d'autres...

• Chantez « Tête, épaules, genoux et pieds » pour nommer les parties du corps
• Cachez des objets dans la maison et cherchez-les ensemble, en nommant ce que vous cherchez et l'endroit où cela pourrait être caché
• Jouez au « sac mystère » avec un objet pour chacun d'entre vous à décrire et à nommer
• Préparez un menu simple avec des mots ou des images pour le goûter afin qu'ils puissent regarder les options et nommer leur choix
• Donnez-leur un tout petit morceau d'un aliment qu'ils adorent et montrez-leur l'exemple en demandant « encore » avant qu'ils n'en reçoivent davantage
• Placez des jouets préférés dans une boîte difficile à ouvrir et montrez l'exemple en demandant « ouvrir » avant qu'ils ne puissent y avoir accès
• Regardez des livres et nommez les images que vous voyez
• Organisez un pique-nique pour les peluches où vous pourrez nommer les jouets, la nourriture et les actions
• Tracez le contour de parties du corps comme les mains et les pieds, et nommez le vocabulaire associé – par exemple les doigts, les orteils, la main, le poignet et la paume
• Introduisez de nouveaux objets à l'heure du bain, par exemple des gobelets, des cuillères ou des assiettes, pour qu'ils puissent les nommer et jouer avec dans un nouveau cadre.
• Imprimez des photos du visage de personnes familières, découpez-les en grandes formes simples pour créer un puzzle de leur visage que votre enfant pourra reconstituer, et nommez la personne ainsi que les traits de son visage.