Hjälp barn som stammar att hantera mobbning

Mina elever brukar i vanliga fall ha kognitiva svårigheter, auditiva eller språkliga bearbetningsstörningar, autism, adhd och stamning. Fram till för två år sedan hade jag sällan elever som visade tecken på stamning i mitt arbete. Innan karantänen hade jag 6 stycken!

När något sådant händer får det mig alltid att undra varför? Vad är det som pågår bland våra barn som gör att de börjar stamma? Fick de någonsin behandling innan de började på högstadiet och gymnasiet?

Ny forskning

En ny studie vid Purdue University undersöker effekterna av stamning, särskilt mobbning och retsamheter, samt vilka konsekvenser detta får för ett barns psykiska hälsa och välbefinnande.

William Murphy, som har arbetat i över två decennier med att utveckla logopedi vid Purdues avdelning för tal-, språk- och hörselvetenskap vid College of Liberal Arts, har skrivit en 110-sidig bok (8 dollar). Boken finansierades och gavs ut förra månaden av National Stuttering Association, som är världens största självhjälpsorganisation för personer som stammar.

Boken innehåller avsnitt för föräldrar, lärare, logopeder och barn som stammar. Den kan köpas från National Stuttering Association via telefon (800) 937-8888 eller genom att besöka deras katalog på nätet.

Föräldrar kan hjälpa till genom att prata med sina barn om mobbning. Boken ger konkreta råd om vad man bör göra, bland annat att ta fram en handlingsplan tillsammans med barnet för att hantera mobbare.

https://www.youtube.com/watch?v=OJ2o3OF_XP0

Föräldrar kan sedan öva med barnet på hur man svarar en mobbare, eller hjälpa barnet att komma ihåg att gå därifrån för att söka upp en grupp kompisar eller hålla sig nära en lärare eller annan vuxen.

William Murphy betonar att det inte räcker att bara arbeta med själva stamningen för att hjälpa barnet. Föräldrar och behandlare behöver också ta itu med de negativa känslor och tankar som kan hindra barnet från att nå framgång.

Ett barns stamning kan till exempel förbättras, men barnet kan fortfarande ha negativa tankar som: ”varför just jag?” eller ”varför kan jag inte bara prata utan problem?” Dessa känslor förvärras bara när en klasskamrat skrattar eller fäller en elak kommentar.

De flesta av mina elever som har problem med talflytet har haft det ända sedan mellanstadiet.

Vissa har gått i terapi, några avslutades på grund av uteblivna framsteg och vissa träffade aldrig en logoped förrän de träffade mig. De är alla pojkar.

En av mina elever

Jag har en elev som har haft många våldsamma utbrott, lätt blir arg och har fått underkänt i flera ämnen varje år. Jag använder alltid samtalsstöd när jag arbetar med elever som stammar, eftersom det oftast döljer sig mycket mer under den tuffa ytan.

Hos just den här eleven pågick det VÄLDIGT mycket. Även om han inte blir mobbad just nu, har han flera känslomässiga utmaningar som måste bearbetas utöver talflytet. Dessa handlar oftast om att känna sig värdefull och förtjäna lycka i livet.

Han är väldigt motvillig till att prata om sina känslor, särskilt eftersom det får honom att känna sig svag.

Under varje session ägnar vi 15 minuter åt vägledande samtal och den andra halvan fokuserar vi på tekniker och strategier för stamningen.

När han är öppen och villig att svara under samtalen förbättras hans talflyt dramatiskt! Det går så långt att han knappt stammar alls. Detta stämmer helt överens med studien och den aktuella forskningen!

Min förhoppning är att han, när han tar examen, inser vikten av att sätta ord på sina tankar och känslor och att han fortsätter söka stöd efter gymnasiet!

Tips till föräldrar

Om ditt barn visar tecken eller symtom på bristande talflyt, sök hjälp hos en logoped. Det kan även behövas ytterligare samtalsstöd för att säkerställa att alla aspekter av svårigheterna tas om hand!

Samtalsstöd behöver inte bara vara för barnet – det kan behövas ett familjecentrerat tillvägagångssätt! Ha ett öppet sinne och kom ihåg att allt är till för att hjälpa ditt barn att övervinna sina tal- och språksvårigheter, även om det kan kännas ovant och obekvämt för stunden!