Actividades cotidianas como terapia del habla: Ensalada de frutas

¿Actividades de terapia del habla en casa? ¿Qué significa esto exactamente? ¿Cuándo se pueden hacer en casa y quéactividadesson las mejores? ¿Contará cocinar con los niños?

Las tareas cotidianas de la casa, como cocinar con los niños, pueden convertirse en oportunidades valiosas para practicar el lenguaje si sabes cómo aprovecharlas. En este blog, te voy a mostrar cómo puedes impulsar el desarrollo del habla y el lenguaje de tu hijo mientras preparamos una rica ensalada de frutas. ¡Qué rico!

1. ¡A trabajar en su vocabulario!

Saca todo lo que necesitas para hacer la ensalada de frutas y ponlo donde esté bien a la vista y donde tu hijo pueda alcanzarlo. Pídele que nombre los objetos y ayúdale si tiene dificultades.

2. Nombra las Categorías

Cuando haces una ensalada de frutas, usas principalmente dos grupos:

• Fruta
• Utensilios

Ayuda a tu hijo a entender esto y luego desglósalo aún más. ¿Por qué no dividir la fruta en grupos según sucolor¿o forma? Incluso podrías dividirlas entre nombres que tu hijo no conoce y nombres que sí conoce. ¡Este es el momento perfecto para ser creativos!

• "Vamos a poner toda la fruta redonda aquí."
• "¿Puedes poner toda la fruta roja aquí?"
• "¿Dónde va el cuchillo?"

3. Hazles pensar

¿Qué crees que vamos a hacer hoy? Una pregunta tan sencilla es una oportunidad fantástica para el habla, el lenguaje y el razonamiento. Si a tu hijo/a le cuesta trabajo, ayúdale paso a paso con pistas:

• "¿Qué hacemos con la fruta?"
• "."". . ""¿Qué hacemos con un cuchillo?"
• ". . . ¿Qué hacemos con un tazón?"
• "Entonces, si estamos cortando la fruta y poniéndola en el tazón, ¿qué crees que estamos haciendo?"

4. Sigue las Instrucciones

Esta es la actividad perfecta para practicar seguir instrucciones sin que tu peque se dé cuenta de que está haciendo terapia. Puedes empezar poquito a poco e ir aumentando la dificultad:

• "Por favor, pásame la manzana."
• "... la manzana y el plátano."
• "... la manzana después del plátano."
• "Por favor, pásame la manzana, luego pela el plátano y tira la cáscara."

Incluso podrías hacerlo un poquito más difícil y retar a tu hijo/a con instrucciones como:

• "Por favor, pásame la fruta que no es amarilla."
• “. . ."...dos plátanos, pero solo una manzana."
• “. . ."...el cuchillo grande y la cuchara pequeña azul."

5. Tomen turnos

A nadie le gusta que le estén diciendo qué hacer a cada rato, ¿verdad? La verdad es que a los niños les encanta ser "el jefe" también. ¡Podemos aprovechar eso! Dile que ahora le toca a él o ella decirte a *ti* qué hacer.

Un poquito de autosabotaje ayuda mucho con esta técnica. De vez en cuando, equivócate al seguir sus instrucciones para que te corrijan. Si la instrucción no es muy clara, hazte el confundido y pídeles que la expliquen mejor, o ayúdales si tienen dificultades.

6. ¡A formar oraciones!

Pídele a tu hijo que escoja uno de los objetos con los que están trabajando y queforme una oraciónusando el nombre del objeto:

• "Lamanzanaes redonda."
• "Estecuchilloestá afilado."
• "Me gustan las manzanas, pero no losplátanos."
• "Estoy preparando unaensalada de frutas."

No te limites a enseñarle a tu hijo solo los nombres de los objetos que están usando. Dale diferentes tipos de palabras que necesite para armar una oración:

• "Prepararuna ensalada de frutas es divertido."
• "Mami estácortandoel plátano."
• "Despuésde que hagamos la ensalada de frutas, nos la vamos a comer."

Dale un empujoncito extra con los niños más grandes y dales dos palabras que tengan que usar en la misma oración:

• "Mamile gustala fruta."
• "Yo creoque las bananas/los plátanossonasquerosas/feos."

Si a tu hijo o hija le cuesta formar sus propias oraciones, puedes ayudarle diciendo una parte de la oración y pidiéndole que la complete:

• "La manzana es roja, pero el plátano... es amarillo."
• "Estoy usando el cuchillo para... cortar la manzana."

7. Repetir oraciones mientras cocinas con niños

Una de las cosas geniales de las rutinas es que aprovechan la memoria de tu hijo, lo que puedes usar para ayudarle a hablar mejor. Mientras preparan la ensalada de frutas, pídele a tu peque que escuche con atención mientras dices algo. Luego, pídele que te lo repita palabra por palabra. Y no olvides que puedes hacer las frases más largas para que sea un poquito más difícil si está muy fácil:

• "Estoy cortando el plátano."
• ". . . el plátano amarillo."
• ". . . el plátano amarillo más grande."
• ". . . el plátano amarillo que se ve mejor."
• "Estoy cortando el plátano amarillo más grande que se ve mejor porque tengo hambre."

8. Trabajemos el razonamiento y la conciencia social.

Las tareas sencillas de la casa y las actividades divertidas son perfectas para hacerle más preguntas a tu hijo cuando hablas con él. Una actividad tan simple como preparar una ensalada de frutas puede hacerle pensar más y llegar a un montón de conclusiones:

• "¿Los niños pequeños deberían jugar con cuchillos? ¿Por qué?"
• "¿Qué debes hacer si te cortas con un cuchillo?"
• "¿Crees que te meterás en problemas por jugar con un cuchillo? ¿Por qué?"

Les llamamos "momentos de aprendizaje," y son geniales tanto para el desarrollo general como para el aprendizaje del habla y el lenguaje.

9. Cuéntense historias el uno al otro.

Pueden hacer esto durante o después de la actividad. Tomen turnos para contarse historias y luego háganse preguntas para ver qué tan bien cada uno escuchó y recuerda la historia.

Ayuda a tu peque dándole algunas pistas si se le dificulta. ¡Usa toda tu creatividad! ¡Entre más palabras nuevas uses, mejor!

10. Cuéntame qué hiciste

Una vez que terminen la actividad, siéntense con su hijo/a y pídanle que les cuente paso a paso lo que hicieron, para poner a prueba su memoria y capacidad de recordar. Ayúdenle si no se acuerda de algunas cosas, e incluso háganle preguntas sobre lo que les está contando. A veces, ¡también hagan como que no saben para que les cuente lo que pasó con más detalle!

• "Espera, ¿cortamos primero la manzana o el plátano?"
• "¿Qué te dije cuando tomaste el cuchillo?"

Si tu hijo/a es mayor y ya va a la escuela, puedes llevar esto un paso más allá y pedirle que escriba lo que pasó y luego te lo lea.

¡Ensalada de frutas y mucho más!

Cualquier actividad se puede usar para la terapia del habla y el lenguaje, y cuando se usa con laaplicación Speech Blubs, tú y tu hijo podrán divertirse mientras lo hacen. Si aún tienes preguntas, llama a tu terapeuta del habla local para determinar los próximos mejores pasos.