Cómo involucrar a los niños en la terapia del habla

Puede que a los niños les parezca aburrido, que no les caiga bien el terapeuta del lenguaje, que no disfruten las actividades o que no se lleven bien con los otros niños del grupo.

Creo que es muy valioso e importante que nosotros, como terapeutas del habla, cambiemos nuestra forma de pensar de "¿por qué el niño no participa en la terapia?" a "¿qué puedo hacer para modificar el entorno para que el niño quiera aprender?". A menudo, la solución es muy sencilla, pero si un niño no puede comunicar cuál es el problema, reacciona de manera negativa, como no participar o portarse mal.

Los niños solo hacen lo que les funciona.o lo que nosotros, como adultos, les hemos enseñado accidentalmente en el pasado. Si un niño se esconde debajo de la mesa y se niega a trabajar, y el padre se lo lleva a casa, el niño aprende accidentalmente cómo evitar las situaciones de aprendizaje. Si un niño tiene muchas experiencias negativas en situaciones de aprendizaje, no es sorprendente que esté motivado para escapar de ellas. Algunos padres me han preguntado si deberían llevarse al niño a casa y siempre digo que "no". Prefiero lidiar con una sesión difícil (o cuatro) a que el niño se dé cuenta de que puede evitar la terapia.

Entonces, si un niño o niña está intentando escaparse o evitar situaciones de aprendizaje, tenemos que hacer dos cosas.

1. Aprende qué cosas molestan o frustran a tu hijo/a

Primero, debemos asegurarnos de que la conducta del niño nunca más le permita escapar.¿Cómo? Al principio de cualquier relación terapéutica, es importante tener cuidado con las exigencias que le hacemos al niño. Debemos evitar darle instrucciones para hacer algo que no estemos dispuestos o en capacidad de ayudarle a completar. Necesitamos aprender qué le detona la conducta y qué causa el escape. Tenía un niño que salía corriendo de la sala en cuanto sacaba un juguete en particular. Después de esconder ese juguete, dejó de intentar escapar de la terapia del habla.

Para empezar, identificamos muchísimas cosas diferentes que motiven a ese niño y se las damos incondicionalmente. Estas cosas que el niño disfruta o le motivan se convierten en posibles reforzadores.La motivación es una parte fundamental de la enseñanza de cualquier habilidad..

Si el niño o la niña no está motivado por nada, no tenemos nada para reforzar las habilidades que queremos enseñar. Y si no reforzamos, no estamos enseñando. Estas cosas pueden ser pegatinas, borradores, o escoger algo de una cajita de premios. ¡Yo trato de evitar la comida como recompensa!

2. Crea un ambiente divertido y gratificante para aprender a hablar.

Lo segundo que debemos hacer si un niño intenta escaparse o evitar situaciones de aprendizaje es asegurarnos de que le estamos enseñando de una manera en la que pueda tener éxito.

Como seres humanos, generalmente tendemos a disfrutar haciendo cosas en las que somos buenos y evitamos hacer cosas en las que no lo somos. Cuando los niños tienenApraxia del Habla, les estamos pidiendo que hagan algo que es muy difícil para ellos. Cuanto mayores son los niños, más experiencias han tenido con el fracaso al intentar hablar. Por lo tanto, tenemos que proporcionar modelos y apoyos que puedan aproximar con éxito y reforzar enormemente cada intento que hagan para lograr elsonido objetivoo movimiento.

También es importante que nos fijemos en los padres. ¡Ustedes son las personas más importantes en la vida de sus hijos! Nosotros, como terapeutas del habla, necesitamos guiarlos y enseñarles cómo ayudar mejor a sus hijos en casa. Cada momento es una oportunidad para que su hijo aprenda, así que asegúrense de que todos en la vida de su hijo le estén enseñando lo que quieren que aprenda.

Por difícil que sea, todos deben ser firmes. Si el logopeda está dando refuerzo positivo e intentando detener el comportamiento negativo, es importante que la continuidad se produzca en casa. Sé que es más fácil decirlo que hacerlo. Por ejemplo, si estás intentando eliminarlas rabietasantes de la hora de dormir porque tu hijo no se queda en la cama,lo que sea que hagas una noche, debes ser constante.Esto es cierto incluso si gritan y hacen un berrinche absoluto.

La constancia es fundamental en cualquier tipo de terapia, no solo en la terapia del habla.Pídele sugerencias a tu terapeuta del habla sobre estrategias de motivación y cosas que puedes hacer en casa para mantener a tu hijo interesado.

Siendo sincera, si la terapia no mejora,yo sugeriría cambiar de terapeuta.¡A veces los niños simplemente no congenian con ciertos terapeutas y está BIEN! No herirá los sentimientos de tu terapeuta, ¡pasa! ¡Es mejor descubrir esto pronto y rectificar la situación que seguir adelante durante demasiado tiempo y que tu hijo no progrese tan rápido!