Señales de que tu hijo podría tener necesidades especiales
Cada avance en su desarrollo, como gatear, caminar y hablar, nos hace sentir más tranquilos sobre su aprendizaje.
Por Stacie Bennett•7 feb 2022•4 min.
Cadasalto en el desarrollo, como gatear, caminar y hablar, nos hace sentir más tranquilos sobre su aprendizaje.
Pero, ¿qué pasa si no se alcanzan esos hitos? ¿Qué pasa si los alcanzan más tarde que los demás niños? Algunos padres quizás se pregunten si es que su hijo simplemente se está desarrollando a su propio ritmo o si podría ser una señal de advertencia de que su pequeño es unniño con necesidades especiales.
En este blog, vamos a ver diferentes áreas del desarrollo y algunas señales que podrían indicar un retraso.
Habilidades motoras gruesas y finas
¡Hola a todos! Bienvenidos. Hoy vamos a hablar de algo super importante y divertido: ¡el lenguaje! Pero no solo el lenguaje que hablamos, sino también de cómo ayudamos a nuestros peques a empezar a comunicarse desde el principio. Este video es para ti, papá, mamá, abuelito, abuelita, o cualquier persona que esté criando a un niño o niña pequeña. Vamos a darte ideas prácticas y sencillas que puedes usar en casa, ¡sin necesidad de ser un experto en lenguaje! Imagínate: tu bebé te mira, balbucea, te sonríe... ¡Esa es su forma de hablarte! Y nosotros, como adultos, podemos hacer un montón para fomentar que esa comunicación se haga más fuerte y clara. Así que prepárate para aprender algunos trucos fáciles para convertir cada día en una oportunidad para jugar, hablar y conectar con tu hijo o hija. ¡Vamos allá!
Los primeros años de vida son increíbles porque los niños dominan muchísimas habilidades físicas diferentes. Aunque hay un rango muy amplio de lo que se considera normal, los doctores tienen ciertas expectativas en cuanto a estas áreas de desarrollo. Por ejemplo:
- Hacia los 2 años:
- Caminary correr
- Saltar con ambos pies
- Dar patadas a una pelota
- Bajar escaleras agarrándose a la barandilla
- Trepar a los muebles y a los juegos del parque
- Hacia los 3 años:
- Capaz de mantener el equilibrio sobre un pie durante varios segundos
- Coger pelotas grandes
- Estar de pie, saltar o brincar sobre un pie
- Puede caminar hacia atrás
- Puede pedalear un triciclo
Si bien las habilidades motoras gruesas demuestran cómo los niños pequeños pueden usar sus músculos más grandes para hacer movimientos grandes, las habilidades motoras finas también son importantes. Las habilidades motoras finas describen la capacidad de un niño pequeño para usar sus manos y muñecas para realizar tareas clave, como alimentarse y aprender a colorear,dibujary escribir.
Los niños de 2 años deberían empezar a ser capaces de subirse y bajarse los pantalones solos, construir torres de bloques o apilar juguetes pequeños, y empezar a usar crayones y utensilios. La mayoríaLos niños de 3 añosdeberían ser capaces de pasar las páginas de un libro, dibujar un círculo con un crayón y manipular juguetes que tienen piezas más pequeñas.
Habilidades sociales y comunicación
La forma en que los niños hablan e interactúan con sus compañeros es una buena pista para identificar si existe una dificultad social o de comunicación. Esto es especialmente cierto cuando se trata de niños diagnosticados conTrastorno del Espectro Autista(TEA).
La etapa infantil es cuando muchos niños comienzan a mostrar signos de autismo, incluyendo regresiones en las habilidades del lenguaje e incurriendo encomportamientos repetitivos.Otras pistas a las que prestar atención incluyen el contacto visual deficiente, la dificultad para expresar emociones y comprender las señales sociales, el desarrollo de aversiones alimentarias pronunciadas y la fijación en las rutinas. Si tu hijo pequeño muestra alguno de estos comportamientos, vale la pena mencionarlo en su próxima visita pediátrica o, si las habilidades lingüísticas parecen estar retrocediendo, concertar una cita.
Desarrollo del lenguaje
Las habilidades lingüísticas son una de las habilidades más importantes que un niño puede aprender desde el principio. Cuando los niños nacen, sonno verbales,¡pero ocurre una explosión de lenguaje entre los 2 y 3 años de edad!
Según la Asociación Americana del Habla, el Lenguaje y la Audición (ASHA), “Un niño debería tener unas 50 palabras a los 18 meses, y 300 cuando cumple 3 años, mientras que un niño promedio de 4 años usa oraciones, algunos tiempos verbales y plurales. Cuando un niño tiene 3 años, debería tener suficientevocabulariopara nombrar la mayoría de las cosas en su entorno familiar, señalar dibujos en libros y poder nombrarlos, cantar rimas sencillas y canciones familiares, responder preguntas sencillas de 'qué' (qué, quién, dónde, cuándo), combinar 2-3 palabras, y su habla es mayormente inteligible".
Si notas que tu hijo/a presenta un retraso en esta área, vale la pena mencionarlo en su próxima visita al pediatra para ver si te deriva a un/alogopeda..
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