Zaburzenia funkcji wykonawczych – czym są i jak pomóc dziecku

Funkcji wykonawczych używamy każdego dnia, aby planować, organizować, tworzyć strategie, zapamiętywać i skupiać uwagę, co pozwala nam:

• Tworzyć plany
• Kontrolować czas
• Kończyć zadania na czas
• Wykonywać wiele zadań jednocześnie
• Świadomie wykorzystywać wcześniejszą wiedzę w dyskusjach
• Oceniać pomysły i analizować własną pracę
• Prosić o pomoc lub szukać dodatkowych informacji
• Współpracować w grupie
• Wprowadzać poprawki na bieżąco podczas myślenia, czytania i pisania

Pięć obszarów funkcji wykonawczych

Wyróżniamy pięć powiązanych ze sobą obszarów funkcji wykonawczych. Sukces edukacyjny Twojego dziecka w dużej mierze zależy od umiejętności prawidłowego korzystania z nich:

To, co sprawia, że funkcje wykonawcze są tak złożone, to fakt, że te pięć obszarów można podzielić na jeszcze bardziej szczegółowe elementy. Pomaga to lepiej zrozumieć umiejętności i procesy, których używamy na co dzień.

W rzeczywistości funkcje wykonawcze obejmują kilka kategorii behawioralnych, do których należą wszystkie te umiejętności:

Czym są zaburzenia funkcji wykonawczych?

Zaburzenia funkcji wykonawczych pojawiają się wtedy, gdy występują trudności z realizacją tych procesów myślowych. Mogą one występować rodzinnie, a pierwsze objawy bywają widoczne w każdym wieku (choć zwykle stają się bardziej zauważalne w pierwszych klasach szkoły podstawowej, ponieważ wymóg samodzielnego odrabiania lekcji może nasilić symptomy zaburzenia).

Niestety nie ma jednego, szybkiego testu, który pozwoliłby zidentyfikować wszystkie aspekty funkcji wykonawczych. Aby postawić właściwą diagnozę, w proces ten często musi zaangażować się kilku specjalistów korzystających z różnorodnych narzędzi. Do takich specjalistów zazwyczaj należą:

• Nauczyciele
• Logopedzi
• Terapeuci zajęciowi
• Psycholodzy edukacyjni

Oznaki i objawy zaburzeń funkcji wykonawczych

Twoje dziecko może mieć trudności z funkcjami wykonawczymi, jeśli ma problem z:

• Planowaniem projektów
• Oszacowaniem, ile czasu zajmie wykonanie danego zadania
• Opowiadaniem historii z powodu trudności z planowaniem i zachowaniem kolejności zdarzeń
• Zapamiętywaniem i wydobywaniem informacji z pamięci
• Rozpoczynaniem aktywności lub zadań
• Samodzielnym wymyślaniem pomysłów
• Utrzymywaniem informacji w pamięci podczas wykonywania z nimi jakiejś czynności

Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o objawach zaburzeń funkcji wykonawczych, przeczytaj nasz artykuł o tym, jak rozpoznać wczesne oznaki zaburzeń funkcji wykonawczych.

Funkcje wykonawcze a mowa i język

Mowa i język to umiejętności wymagające znacznego zaangażowania procesów poznawczych. Funkcje wykonawcze stanowią kluczowy element tego procesu, dlatego trudności w tym obszarze mogą negatywnie wpływać na rozwój mowy i języka Twojego dziecka (oraz na jego wyniki w nauce).

Opierając się na behawioralnych kategoriach zaburzeń funkcji wykonawczych, negatywny wpływ na mowę i język może objawiać się w następujący sposób:

• Słaba kontrola impulsów: Trudność w zatrzymaniu się i pomyśleniu przed wypowiedzią, co prowadzi do niewyraźnej artykulacji i komentarzy, które nie zawsze mają sens.
• Słaba kontrola emocji: Wybuchy złości lub frustracji wynikające z nieumiejętności odpowiedniego wyrażania emocji za pomocą mowy i języka.
• Słabe planowanie i ustalanie priorytetów: Trudności z wyznaczaniem kroków do osiągnięcia celu komunikacyjnego oraz z podejmowaniem decyzji o tym, na czym się skupić i co przekazać w pierwszej kolejności.
• Słaba elastyczność myślenia: Brak umiejętności radzenia sobie z problemami w porozumiewaniu się ze względu na trudności ze zmianą planów i strategii, gdy zmieniają się okoliczności lub dochodzi do nieporozumienia.
• Słaba pamięć robocza: Trudności w efektywnej komunikacji, ponieważ utrzymanie w myślach tego, co chce się powiedzieć, podczas próby przekazania wiadomości rozmówcy, może być niezwykle trudne.
• Słaba samokontrola: Trudność w ocenie jakości rozmowy z drugim człowiekiem lub w zauważeniu, kiedy doszło do nieporozumienia.
• Trudności z inicjowaniem zadań: Problem z zauważeniem momentu, w którym komunikacja jest potrzebna, oraz z jej rozpoczęciem bez zachęty ze strony innych.
• Słaba organizacja: Trudność w tworzeniu i utrzymywaniu wewnętrznych struktur myślowych pozwalających śledzić informacje wymieniane z rozmówcami.

Oto jak Speech Blubs może pomóc

Dzięki temu, że Speech Blubs opiera się na zasadach mądrego korzystania z ekranów (Smart Screen Time), sama struktura i działanie aplikacji wspierają rozwój funkcji wykonawczych Twojego dziecka poprzez:

• Naukę organizacji czasu, zadań, które dziecko chce wykonać, oraz materiałów potrzebnych do ich realizacji
• Pomoc w ustalaniu priorytetów wśród zadań i pomocy potrzebnych do korzystania z ulubionych aktywności w Speech Blubs
• Zachęcanie dziecka do bardziej elastycznego myślenia dzięki różnorodnym ćwiczeniom i wyzwaniom
• Ciągłe trenowanie pamięci roboczej dziecka w sposób, który nie wywołuje u niego frustracji
• Naukę samokontroli i sprawdzania samego siebie oraz swoich postępów
• Nasza aplikacja jest prosta, osadzona w realnym kontekście i autentyczna, co pozwala dziecku łatwo przenieść nowo nabyte umiejętności do codziennego życia
• Speech Blubs nagradza Twoje dziecko za cały jego wysiłek, motywując je do dalszego rozwoju i osiągania kolejnych sukcesów