Artikulationstræning: Den mægtige M-lyd

https://www.youtube.com/watch?v=CoEh8cz-mS4

"Ma, ma, ma, ma" er en af de første lyd- og stavelseskombinationer, børn siger, fordi den laves ved at føre læberne sammen – en af de første motoriske færdigheder, vores børn lærer. Fagligt kalder talepædagoger det artikulation af m-lyden, hvilket blot betyder at kunne sige M-lyden. Hvis dit barn ikke kan udtale den, kan det være tegn på en artikulationsforstyrrelse. Hvis dit barn har svært ved at danne M-lyden, får du her nogle forslag, der kan hjælpe! ‘ ’

Sådan fremkalder du /m/-lyden:

1. Vis lyden selv, og opmuntr dit barn til at efterligne dig. Gentag lyden tre gange (ikke flere, ellers bliver barnet frustreret).
2. Læg dit barns hånd på din mund, mens du siger lyden, så barnet kan mærke vibrationerne. Læg derefter barnets hånd på dets egen mund, og opmuntr det til at prøve at sige lyden.
3. Lad barnet se sig selv i spejlet for at sikre, at begge læber mødes. Du kan også pege på din mund, så barnet ser, hvordan du laver lyden. Det gør jeg hele tiden med min søn (10 måneder) for at få ham til at fokusere på min mund.
4. Prøv nogle læbeøvelser, hvis barnet har svært ved at føre læberne sammen på grund af lav muskeltonus. Hvis du gerne vil vide mere om mundmotoriske øvelser, så sig til hos os i Speech Blubs, så giver vi dig nogle forslag!

Øv /m/-lyden i stavelser:

Sæt /m/-lyden foran alle de lange og korte vokaler: ma, me, mi, mo og mu. Øv derefter /m/-lyden efter vokalerne: um, am, im, om, em, og til sidst mellem vokalerne: imo, amu, ema, omi … du forstår princippet. Det kan du gøre ved at øve dyrelyde og synge børnesange! Vær fjollet og sjov med aktiviteten, for så holder du på dit barns opmærksomhed.

Hvis dit barn kan sige /m/ i starten af stavelser, er det klar til at øve lyden i starten af ord.

Øv /m/-lyden i ord:

Hvis dit barn kan sige stavelserne ovenfor med en fin /m/-lyd, er det klar til at bruge dem i ord. Du kan google ord med /m/ i starten, midten eller slutningen, og du vil finde et væld af materialer! Spil spil som "Fisk" eller vendespil for at øve ordene. Sørg for at øve lyden i ALLE placeringer i ordene!

Brug visuelle og lydlige signaler med hjælp fra Speech Blubs

Speech Blubs-appen har mange aktiviteter, du kan bruge til at træne bestemte talelyde. Spillene er sjove og meget engagerende, så dit barn opdager slet ikke, at det øver talelyde!

For at øve M-konsonanten er her en liste over sektioner og ord, du kan øve med dit barn:

• Vilde dyr: Mus.
• Tidlige lyde: Muuh, Mjav.
• Klappezoo: Mus.
• Udendørs vidundere: Måne, Kort, Efterår, Sommer, Storm.
• Spisetid: Vandmelon, Mælk, Muffin.
• Legetøjskassen: Marmorkugler, Lokomotiver.
• Når jeg bliver stor: Landmand, Skovhugger, Blikkenslager, Brandmand, Politimand.
• Vi er en familie: Mor, Mormor, Familie.
• Former: Diamant.
• Skolen er fed: Gymnastiksal.
• Dette er min krop: Mund.
• På hjul: Motorcykel.
• Universet: Merkur, Mars, Måne, Komet.

Hvordan spiller man artikulationsbanko?

1. Brug knappen nedenfor til at downloade vores artikulationsbankoplade,
2. Print pladen og giv den til dit barn, eller klip billederne ud og læg dem i en pose,
3. Lad dit barn vælge et ord fra pladen/posen,
4. Find ordet i Speech Blubs-appen og øv det, leg med sjove filtre, og se lærerige videoer,
5. Dit barn vinder, når det har øvet tre billeder på stribe (vandret, lodret eller diagonalt) eller hele pladen.

Brug /m/-lyden i sætninger

Hvis dit barn kan sige /m/-lyden i starten af ord, så øv den indledende /m/-lyd i sætninger. For eksempel: "Mor giver mig en _________." Udfyld pladsen med de ord med /m/ i starten, I har øvet: "Mor giver mig en mus, eller Mor giver mig en melon …"

Hvis dit barn kan sige /m/-lyden i slutningen af ord, så øv den afsluttende /m/-lyd i sætninger. For eksempel: "Se, en _________." Igen udfylder I pladsen med de ord med /m/ til sidst, I har øvet (fx svamp, blomst, drum).

Hvis dit barn kan sige /m/-lyden godt midt i ord, så øv /m/ i midten af ord i sætninger. For eksempel: "Emma har en __________."

Brug /m/-lyden i historier

Lav korte historier med de billedkort, I har øvet med. Lad dit barn øve sig i at genfortælle dem. For eksempel: "Mumien gik op i bjergene og spiste marcipan og makaroni. Så mødte han en havfrue og delte mælk og muffins med hende …" Vær kreativ – det vigtigste er at give dit barn så mange muligheder som muligt for at øve lydene.

Brug /m/-lyden i samtaler

Hvis dit barn klarer /m/-lyden godt, når det genfortæller jeres historier, er det klar til at bruge /m/-lyden i samtaler. Nu kan du rette dit barn, hvis det glemmer at udtale /m/ korrekt i samtalen.

Hvis dit barn har svært ved andre lyde, er her artikler, der kan give dig idéer til talepædagogik og artikulationsaktiviteter:

• Artikulationstræning: En komplet guide til forældre
• Artikulationstræning af B-lyden
• Artikulationstræning af H-lyden
• Artikulationstræning af J- og CH-lydene
• Artikulationstræning af L-lyden
• Artikulationstræning ved læspning
• Artikulationstræning af N-lyden
• Artikulationstræning af NG-lyden
• Artikulationstræning af R-lyden
• Artikulationstræning af S-lyden
• Artikulationstræning af SJ-lyden
• Artikulationstræning af T- og D-lydene
• Artikulationstræning af W-lyden

Disse blogindlæg kan hjælpe dig med at støtte dine små børn med eventuelle taleudfordringer. Hold øje med flere nyttige indlæg!