Artikulationstræning af T- og D-lyden: En guide til forældre

https://www.youtube.com/watch?v=hGZ9GwrNWmU

Det skyldes, at begge lyde dannes samme sted i munden. Den eneste forskel er stemmen – /t/ er ustemt, og /d/ er stemt. Hvis dit barn kan sige /t/, men ikke /d/, lærer du det blot at „tænde for stemmen“ ved /d/-lyden. Er det omvendt, lærer du barnet at „slukke for stemmen“ ved at hviske /t/-lyden.

Kan dit barn løfte tungespidsen?

Det første, du skal se efter, er, om dit barn kan løfte den forreste del af tungen (spidsen) op til ganen. Hvis barnet er født med stramt tungebånd, vil det være umuligt.

Klipning af tungebåndet er et meget enkelt og almindeligt indgreb, hvor man fjerner det lille stykke hud, der forbinder tungen med mundbunden. Efter indgrebet kan barnet løfte tungen op til den rigtige placering.

De fleste børn er dog bare i tvivl om, hvor tungen skal være. Derfor erstatter mange børn /t/ og /d/ med /k/ og /g/, som dannes bagerst i munden.

Vis dit barn, hvor tungen skal placeres ved /t/ og /d/

Hvis det ikke er noget problem at løfte tungespidsen, handler det blot om placering. Vis dit barn, hvor tungen skal være ved hver lyd. Det kan gøres med et spejl – det er sjovest og mest effektivt, fordi I samtidig kan lave fjollede ansigter.

En anden måde at hjælpe dit barn med at finde det rette sted i munden er at stimulere gummen bag fortænderne (tandkødsranden) og tungespidsen med en lille tandbørste og derefter bede barnet placere tungespidsen bag fortænderne. Når tungen er på plads, så lad barnet prøve at efterligne en /t/- eller /d/-lyd helt alene. Det burde frembringe lydene.

Lær dit barn at løfte tungen ved /t/ og /d/

Hvis det er svært at løfte tungen, bruger jeg gerne en belønning til at motivere barnet. Jeg sætter for eksempel lidt skumfidus eller jordnøddesmør lige bag tænderne. Så beder jeg barnet smage på det. For at smage det skal barnet naturligvis løfte tungen. Det kan også gøres som en leg.

https://www.youtube.com/watch?v=FeIyJPoY9qo

Se denne video om R-lyden. Du kan bruge samme princip til at øve enhver tungeposition – også T- og D-lyden!

Giv dit barn bind for øjnene, før du lægger maden. Barnet skal gætte, hvad du har sat på ganen. Når tungespidsen er på plads, så lad barnet prøve at sige /t/ eller /d/. Du kan sige: „Lav lyden af et ur: t-t-t-t-t-t.“ Af alle de tips og tricks, jeg giver, er dette et af de mest effektive artikulationstips, jeg kan give forældre.

Øvelser til at styrke tungen

Hvis dit barn allerede går hos en talepædagog, vil vedkommende lave en oralmotorisk undersøgelse, før forløbet starter. Her ser talepædagogen på alle strukturerne i og omkring munden. Hvis noget er svagt, vil du få øvelser med hjem, som kan styrke netop det område.

En måde at styrke tungemusklen på er at lade barnet holde en lille morgenmadsring eller en Smartie mod tandkødsranden med tungespidsen. Lav en leg, hvor barnet holder den på plads, mens du tæller til 10, og så må barnet spise den. Det fungerer typisk godt for børn på 4 år og derover. Du kan også gøre det med mindre børn – bare sørg for ikke at bruge noget, de kan blive kvalt i.

Videre til stavelser

Når dit barn kan sige /t/ eller /d/ alene, er det tid til at introducere stavelser. Lad dit barn sætte vokaler efter lydene. For eksempel „to, ti, ta, tu, at, it, ut.“ Lyden kan stå i begyndelsen eller slutningen af stavelsen, og du kan skifte mellem /t/ og /d/.

Videre til ord

Dit barn mestrer nu stavelserne og er klar til at sige lydene i ord. Nedenfor finder du 6 links fra Mommy Speech Therapy, som du kan bruge, når I øver /d/ og /t/. Download billedkortene med ord, der begynder med /t/ og /d/, slutter med /t/ og /d/ eller har /t/ eller /d/ i midten, og øv dem derhjemme. Jeg foreslår, at I laver en leg ud af kortene – for eksempel bingo eller kryds og bolle.

1. /t/ i begyndelsen af ord
2. /t/ i midten af ord
3. /t/ i slutningen af ord
4. /d/ i begyndelsen af ord
5. /d/ i midten af ord
6. /d/ i slutningen af ord

Sådan spiller I artikulationsbingo

1. Brug knappen nedenfor til at downloade vores artikulationsbingoplade
2. Print pladen og giv den til dit barn, eller klip billederne ud og læg dem i en pose
3. Lad dit barn vælge et ord fra pladen/posen
4. Find ordet i Speech Blubs-appen og øv det, leg med sjove filtre og se lærerige videoer
5. Dit barn vinder, når det har øvet tre billeder på række (vandret, lodret eller diagonalt) eller hele pladen

Videre til sætninger

Du er næsten igennem hele hierarkiet i artikulationstræningen. Når barnet konsekvent og korrekt bruger lydene i ord, kan I sætte dem ind i sætninger.

Med /t/-ord kan du for eksempel bruge sætningen „Tal til _________.“

Udfyld det tomme felt med de /t/-ord i forlyd, I har øvet: „Tal til træet“ eller „Tal til tigeren.“ Husk, at dit barn måske mestrer lyden i én position, men ikke i de andre. Det er helt i orden at øve /t/ i begyndelsen af ord i sætninger, mens I stadig er på stavelses- eller ordniveau med de to andre positioner.

Historier og samtale

Det sidste trin i træningen er historier og samtale. Lad dit barn læse højt for dig og fortælle om sin dag, og hvad det laver. Hvis dit barn ikke kan læse, så lad det finde på fjollede historier og hør, hvor forståelig talen er.

Når barnet klarer sig godt med at fortælle historier, er I klar til samtaleniveauet. Det er på dette tidspunkt, du kan rette dit barn, hvis det glemmer at udtale /t/ og /d/ spontant.

Alle børn udvikler sig forskelligt og i forskelligt tempo. Sammenlign ikke dit barn med andres, og vær tålmodig!

Hvis dit barn har svært ved andre lyde, kan disse artikler hjælpe dig med talepædagogik og idéer til artikulationsaktiviteter:

• Artikulationstræning: En samlet guide til forældre
• Artikulationstræning af B-lyden
• Artikulationstræning af H-lyden
• Artikulationstræning af J- og CH-lyden
• Artikulationstræning af L-lyden
• Artikulationstræning ved læspen
• Artikulationstræning af M-lyden
• Artikulationstræning af N-lyden
• Artikulationstræning af NG-lyden
• Artikulationstræning af R-lyden
• Artikulationstræning af S-lyden
• Artikulationstræning af SJ-lyden
• Artikulationstræning af W-lyden