10 labākie ieteikumi runas vingrināšanai mājās

Tāpēc bērniem šo procesu var būt grūti izskaidrot! Vislabāk ir parādīt bērniem, kā to darīt, un ļaut viņiem skaņu dzirdēt atkal un atkal. Daudzi no mums šobrīd ir mājās, tāpēc šis ir lielisks brīdis, lai rotaļātos, sarunātos un pildītu logopēdijas mājasdarbus! Šis ir lielisks ceļvedis, kā mājās vingrināties logopēdijā!

Visi bērni runu apgūst vairāk vai mazāk vienādi: vispirms apgūst agrīnās skaņas, piemēram, p, b, m, n, t un d, bet vēlāk — grūtākās skaņas, piemēram, s, ch, r un sh. Sākumā, mācoties izrunāt skaņas vārdos, bērni bieži kļūdās. Piemēram, skaņa “g” var izklausīties vairāk pēc “d”, tāpēc vārds „sūka” izskan kā „sūda”. Vai arī “c” var izklausīties vairāk pēc “t”, tāpēc bērns „kaķis” vietā saka „taķis”.

Šādas kļūdas ir normāla mācīšanās un skaņu vingrināšanas daļa. Ikdienas gaitās un rotaļās varam palīdzēt bērniem apgūt, vingrināt un pilnveidot šīs skaņas.

Dažiem bērniem ir grūti pašiem pilnveidot šo skaņu izrunu. Arī pēc agrīnā vecuma viņu runu joprojām var būt grūti saprast. Ja jums šķiet, ka bērnam ir grūtības panākt, lai citi viņu saprastu, noteikti sazinieties ar vietējo logopēdijas nodaļu, lai pārrunātu bērna attīstību.

Tomēr lielākajai daļai bērnu vajadzīgs tikai nedaudz laika un atbalsta, kā arī daudz jautrības, lai viņiem izdotos. Apskatiet tālāk 10 labākos ieteikumus, kā atbalstīt bērna runas skaņu apguvi. Lietotnē Speech Blubs pieejamas arī daudzas lieliskas skaņu aktivitātes, ko varat pildīt kopā ar savu mazuli.

10 labākie ieteikumi logopēdijas vingrināšanai mājās

Pievērsiet uzmanību mērķa skaņām, lai strauji attīstītu runu un valodu.

1. Sākt nekad nav par agru.

Jau no pirmās dienas mazulis klausās un vēro jūsu seju. Skaņu radīšana, ko mazulis var gan redzēt, gan dzirdēt, ir jautra un interaktīva, turklāt lieliski attīsta agrīnās saziņas prasmes.

2. Dažādas skaņas bērni apgūst dažādā vecumā.

Mēs negaidītu, ka divgadnieks spēs skaidri izrunāt skaņu “sh” vai “th”. Tāpat negaidītu, ka četrgadnieks vienmēr spēs izrunāt daudzzilbju vārdus ar līdzskaņu kopām, piemēram, “st”, “thr” vai “pl”. Daudzas bērna kļūdas var būt atbilstošas viņa vecumam. Ir svarīgi to paturēt prātā, jo vēlamies atbalstīt bērnu un rādīt viņa vecumam piemērotas skaņas, kuru izrunāšana ir viņa spēkos.

Apskatiet tālāk redzamo sarakstu, lai gūtu priekšstatu, ar ko sākt… (Normas ņemtas no — Speech Sounds, Goldman-Fristoe Test of Articulation 2 (GFTA-2) (2000)):

2 gadi — /b/ /h/ /d/ /m/ /n/ /p/

3 gadi — /f/ /g/ /t/ /k/ /w/ /ng/

4–5 gadi — /ch/ /j/ /l/ /s/ /ch/ /bl/ /j/ /r/

6 gadi — /v/ /br/ /dr/ /fl/ /fr/ /gl/ /gr/ /kl/ /kr/ /pl/ /st/ /tr/

7 gadi — /z/ /sl/ /sp/ /sw/ /th/

3. Klausīšanās un vērošana.

Labākais veids, kā bērnam apgūt vai pilnveidot skaņu, ir atkal un atkal to dzirdēt un redzēt. Nelūdziet bērnam izrunāt skaņu — parādiet to paši. Ar laiku bērns pats sāks atkārtot un vingrināties. Nostājieties bērnam pretī un viņa acu līmenī, lai viņš varētu vērot jūsu piemēru. Izslēdziet fona trokšņus, lai bērns varētu jūs labāk dzirdēt.

4. Vingrinieties rotaļājoties.

Tāpat kā mums, arī bērniem daudz labāk patīk darīt lietas, ja tās ir jautras un aizraujošas! Lieliski, ka skaņas var vingrināt rotaļājoties. Kad bērns spēlējas ar rotaļlietām vai piedalās kādā aktivitātē, vienkārši pievienojiet skaņas darbībām… Piemēram, ja bērns stumj mašīnas, braukšanas laikā pievienojiet „brrr”, uzpildot degvielu — „šššš”, bet, ceļot kravu ar celtni, — „k-k-k-k”. Ja bērns spēlējas ar lellēm, mazgājot matus, sakiet „ššš”, staigājot — „t-t-t”, bet, liekot lelles gulēt, — „zzz”.

5. Vingrinieties katru dienu.

Dažkārt gribam apsēsties uz grīdas un rotaļāties ar bērnu divatā, taču ne vienmēr tam atliek laika. Neuztraucieties! Tā vietā iekļaujiet skaņu rotaļas ikdienas gaitās. Piemēram, kāpjot pa kāpnēm, ar katru soli atkārtojiet skaņu „p”; lejot ūdeni vannā, rādiet skaņu „š”; gatavojot bērnam vakariņas, rādiet skaņu „k”; tīrot zobus, rādiet skaņu „z”.

https://www.instagram.com/p/B4f30t-hft-

6. Kurā vārda vietā atrodas skaņa?

Vingrinot skaņas, domājiet ne tikai par skaņu vārda sākumā, bet arī par tās vietu vārda vidū un beigās. Piemēram, ja vingrināt skaņu „t”, rādiet to vārda sākumā — „tēja”, vidū — „ūtra” un beigās — „kaķīt”.

7. Sāciet ar atsevišķām skaņām.

Vispirms rādiet skaņu atsevišķi. Tāpat kā mazulis sāk atkārtot atsevišķas skaņas, kad viņš guginā, rīkojieties arī jūs: izrunājiet skaņu atsevišķi, piemēram, „g-g-g”. Ļaujiet bērnam redzēt jūsu muti, lūpu formu un mēles novietojumu. Tas viss palīdz bērnam precīzāk izrunāt skaņu.

8. Vingriniet atsevišķus vārdus.

Pēc tam sāciet rādīt skaņu atsevišķos vārdos, nosaucot lietas bērna apkārtnē. Tā bērns var skaidri sadzirdēt skaņu, piemēram, šādos vārdos: „gailis”, „galds” un „gaisma”.

9. Pamēģiniet vienkāršus teikumus.

Palieliniet grūtības pakāpi, veidojot vienkāršus, skaidrus teikumus un rādot, kā izrunāt vārdus. Grāmatu aplūkošana ir lielisks veids, kā palīdzēt bērnam izmantot jauno skaņu teikumos. Izmantojiet īsus teikumus, lai aprakstītu attēlus, piemēram: „Suns iet pastaigā” vai „Mazulis raud”.

10. Ja neesat pārliecināts… uzminiet!

Ja bērns runā, bet jūs viņu nesaprotat, mēģiniet uzminēt, ko viņš pateicis, un atkārtojiet to. Pirmkārt, tā bērns sapratīs, ka jūs viņā klausāties; otrkārt, iespējams, uzminēsiet pareizi, un bērns jutīsies gandarīts par panākumiem; treškārt, tā bērns varēs dzirdēt skaidru un pareizu izrunu.

Runas skaņu attīstība un valodas prasmes veidojas ilgā laika posmā, un progress var būt redzams tikai pēc vairākām nedēļām vai pat mēnešiem. Ja jums ir jautājumi, vērsieties pēc palīdzības pie vietējā logopēda, lai uzzinātu, kā mājās vingrināties logopēdijā. Taču gādājiet, lai mājasdarbi būtu jautri un vienkārši, un turpiniet vingrināties, lai jūsu bērns veiksmīgi apgūtu runas prasmes!

Vairāk padomu un ieteikumu, kā mājās vingrināt runu, skatiet arī mūsu emuāra rakstā “Articulation Therapy: An All-in-One Guide for Parents”.