Oznaki, że Twoje dziecko może mieć specjalne potrzeby rozwojowe

Każdy skok rozwojowy, taki jak raczkowanie, chodzenie i mówienie, sprawia, że jesteśmy spokojniejsi o jego rozwój. 

Ale co się dzieje, gdy te kamienie milowe nie są osiągane? A co, jeśli dziecko osiąga je później niż rówieśnicy? Niektórzy rodzice mogą się zastanawiać, czy to po prostu ich maluch rośnie we własnym tempie, czy też może to być sygnał ostrzegawczy, że maluch to dziecko ze specjalnymi potrzebami.

W tym artykule przyjrzymy się konkretnym obszarom rozwoju oraz znakom ostrzegawczym, które mogą wskazywać na opóźnienia. 

Motoryka duża i mała

https://www.youtube.com/watch?v=l93BTYyHG0c

Pierwsze lata życia są niesamowite, ponieważ dzieci opanowują tak wiele różnych umiejętności fizycznych. Choć normy rozwojowe są bardzo szerokie, lekarze mają pewne oczekiwania dotyczące tych obszarów rozwoju. Na przykład:

1. Do 2. roku życia: 
2. 1. Chodzenie i bieganie
   2. Skakanie obunóż
   3. Kopanie piłki
   4. Schodzenie ze schodów z trzymaniem się poręczy
   5. Wspinanie się na meble i sprzęty na placu zabaw
3. Do 3. roku życia:
4. 1. Umiejętność utrzymania równowagi na jednej nodze przez kilka sekund
   2. Łapanie dużych piłek
   3. Stanie, skakanie lub podskakiwanie na jednej nodze
   4. Chodzenie do tyłu
   5. Pedałowanie na rowerku trójkołowym

Podczas gdy motoryka duża pokazuje, jak maluchy potrafią używać swoich największych mięśni do wykonywania obszernych ruchów, równie ważna jest motoryka mała. Motoryka mała opisuje zdolność malucha do używania dłoni i nadgarstków do wykonywania kluczowych zadań, takich jak samodzielne jedzenie oraz nauka kolorowania, rysowania i pisania. 

Dwulatki powinny zaczynać samodzielnie podciągać i opuszczać spodnie, budować wieże z klocków lub układać małe zabawki, a także zaczynać używać kredek i sztućców. Większość trzylatków powinna być w stanie przewracać strony w książce, rysować koło kredką i manipulować zabawkami z mniejszymi elementami.

Umiejętności społeczne i komunikacja

To, jak dzieci mówią i wchodzą w interakcje z rówieśnikami, jest dobrą wskazówką przy rozpoznawaniu trudności społecznych lub komunikacyjnych. Dotyczy to zwłaszcza dzieci, u których diagnozuje się spektrum autyzmu (ASD). 

Wiek poniemowlęcy to czas, kiedy u wielu dzieci pojawiają się pierwsze oznaki autyzmu, w tym regres umiejętności językowych i angażowanie się w powtarzalne zachowania. Inne sygnały, na które warto zwrócić uwagę, to słaby kontakt wzrokowy, trudności z wyrażaniem emocji i rozumieniem sygnałów społecznych, silna wybiórczość pokarmowa oraz silne przywiązanie do rutyny. Jeśli Twój maluch wykazuje którekolwiek z tych zachowań, warto wspomnieć o tym podczas kolejnej wizyty kontrolnej u pediatry lub – jeśli umiejętności językowe wydają się cofać – od razu umówić się na wizytę.

Rozwój mowy

Umiejętności językowe to jedne z najważniejszych umiejętności, jakich dziecko uczy się od samego początku. Kiedy dzieci się rodzą, nie posługują się mową, ale między 2. a 3. rokiem życia następuje prawdziwy wybuch językowy!

Według American Speech-Language-Hearing Association (ASHA): „W wieku 18 miesięcy dziecko powinno znać około 50 słów, a do 3. roku życia już 300, podczas gdy przeciętny czterolatek używa zdań, niektórych czasów gramatycznych i liczby mnogiej. Zanim dziecko skończy 3 lata, powinno mieć wystarczający zasób słownictwa, aby nazywać większość rzeczy w swoim znanym otoczeniu, powinno wskazywać obrazki w książkach i potrafić je nazwać, śpiewać proste rymowanki i znane piosenki, odpowiadać na proste pytania (co, kto, gdzie, kiedy), łączyć 2–3 słowa, a jego mowa powinna być w większości zrozumiała”.

Jeśli wydaje Ci się, że Twoje dziecko ma opóźnienia w tym obszarze, warto o tym porozmawiać podczas kolejnej wizyty u pediatry i sprawdzić, czy skieruje Cię do logopedy.