Sinais de que a sua criança pode ter necessidades especiais

Cada salto de desenvolvimento, como gatinhar, andar e falar, deixa-nos mais tranquilos quanto à sua aprendizagem. 

Mas o que acontece se esses marcos não forem alcançados? E se forem alcançados mais tarde do que as outras crianças da mesma idade? Alguns pais podem questionar-se se o filho está apenas a crescer ao seu próprio ritmo ou se isso pode ser um sinal de alerta de que a criança tem necessidades especiais.

Neste artigo, vamos analisar áreas específicas do desenvolvimento e alguns sinais de alerta de que pode existir um atraso. 

Motricidade ampla e motricidade fina

https://www.youtube.com/watch?v=l93BTYyHG0c

Os primeiros anos de vida são fantásticos, pois as crianças dominam imensas capacidades físicas diferentes. Embora exista uma grande margem para o que é considerado típico, os médicos esperam determinados progressos nestas áreas de desenvolvimento. Por exemplo:

1. Aos 2 anos: 
2. 1. Andar e correr
   2. Saltar com ambos os pés
   3. Pontapear uma bola
   4. Descer escadas apoiando-se no corrimão
   5. Trepar para móveis e equipamentos de parques infantis
3. Aos 3 anos:
4. 1. Conseguir equilibrar-se num pé só durante vários segundos
   2. Apanhar bolas grandes
   3. Ficar de pé, saltar ou pular num pé só
   4. Conseguir andar para trás
   5. Conseguir pedalar num triciclo

Embora a motricidade ampla mostre como as crianças usam os músculos maiores para fazer grandes movimentos, a motricidade fina também é essencial. A motricidade fina descreve a capacidade da criança de usar as mãos e os pulsos para tarefas fundamentais, como comer sozinha e aprender a pintar, desenhar e escrever. 

Aos 2 anos, devem começar a conseguir subir e descer as próprias calças, construir torres de blocos ou empilhar pequenos brinquedos, e começar a usar lápis de cera e talheres. A maioria das crianças de 3 anos deve conseguir virar páginas de um livro, desenhar um círculo com um lápis e manipular brinquedos com peças mais pequenas.

Competências sociais e de comunicação

A forma como as crianças falam e interagem com os seus pares é uma ótima pista para identificar se existe uma dificuldade social ou de comunicação. Isto é especialmente verdade no caso de crianças com diagnóstico de Perturbação do Espetro do Autismo (PEA). 

A fase dos primeiros passos é quando muitas crianças começam a apresentar os primeiros sinais de autismo, incluindo regressões nas competências de linguagem e a adoção de comportamentos repetitivos. Outros sinais a ter em conta incluem pouco contacto visual, dificuldade em expressar emoções e em compreender sinais sociais, o aparecimento de aversões alimentares acentuadas e a fixação em rotinas. Se o teu filho apresentar algum destes comportamentos, vale a pena falar sobre isso na próxima consulta de rotina ou, se as competências de linguagem parecerem estar a regredir, marcar uma consulta.

Desenvolvimento da linguagem

As competências de linguagem são das aprendizagens mais críticas que uma criança faz desde o início. Ao nascer, os bebés são não-verbais, mas entre os 2 e os 3 anos dá-se uma autêntica explosão de linguagem!

De acordo com a American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), «Uma criança deve ter cerca de 50 palavras aos 18 meses e 300 por volta dos 3 anos, enquanto uma criança de 4 anos já costuma usar frases, alguns tempos verbais e plurais. Por volta dos 3 anos, deve ter vocabulário suficiente para nomear a maioria das coisas do seu ambiente familiar, apontar para imagens em livros e conseguir nomeá-las, cantar rimas simples e canções conhecidas, responder a perguntas simples (o quê, quem, onde, quando), juntar 2 a 3 palavras, e a sua fala deve ser quase toda compreensível.»

Se a tua criança parecer ter um atraso nesta área, vale a pena abordar o assunto na próxima consulta de rotina e ver se o pediatra vos encaminha para um terapeuta da fala.