Ръководство за родители относно артикулационните нарушения. Примерен казус: фъфлене

В тази статия

• Какво е артикулационно нарушение?
• Кога се усвояват говорните звукове?
• Видове артикулационни нарушения
• Как работи логопедията за артикулация?
• • Някои деца могат да допускат звукова грешка във всички позиции в думите.
  • Гледайте практично и информативно видео за този логопедичен процес:
• Примерен логопедичен казус: фъфлене
• • 1. Звук в изолация
  • 2. Звук в срички
  • 3. Звук в думи
  • 4. Звук в словосъчетания
  • 5. Звук в изречения
  • 6. Звук в свободен разговор
  • Воала! В края на целия този процес детето ви вече не би трябвало да има интердентално (фронтално) фъфлене.

Ние от Speech Blubs знаем колко е важно за вас като родители да можете да разпознаете кога детето ви има артикулационно нарушение, което вече не е подходящо за възрастта му, и как можете да му помогнете да коригира тези грешки.

Какво е артикулационно нарушение?

„Артикулационно нарушение“ е общ термин за редица нарушения на говорните звукове. За да говори детето ви ясно, е необходим сложен процес на планиране, координация и движение на неговите говорни органи.

Артикулационните грешки са естествена част от детското развитие и показват, че детето ви се учи да произнася нови звукове, когато за първи път проговаря.

Кога се усвояват говорните звукове?

Повечето деца израстват тези грешки и те се превръщат в проблем само тогава, когато продължават да присъстват и след възрастта, в която се считат за нормална част от типичното детско развитие.

Според Американската асоциация за говор, език и слух (ASHA) детето ви би трябвало да може правилно да произнася следните съгласни звукове за всяка конкретна възраст:

Видове артикулационни нарушения

Съществуват различни видове артикулационни грешки. Детето ви може да има само един вид грешка или комбинация от няколко. Основните грешки включват:

Замени (субституции) → Замяна на един звук с друг (напр. „къка“ вместо „ръка“)

Елизии (изпускане) → Пропускане на звук в думата (напр. „зима“ вместо „пижама“ или „банан“ вместо „анан“)

Изопачаване (дисторзия) → Неправилно, необичайно произнасяне на звук (напр. междузъбно произнасяне на „с“ – фъфлене)

Добавяне (инсерция) → Добавяне на допълнителен звук в думата (напр. „куче-ъ“ вместо „куче“)

Някои артикулационни грешки са причинени от по-сложни речеви и неврологични нарушения (като апраксия, дизартрия и фонологични нарушения). Тази статия е посветена на традиционните артикулационни нарушения и основната структура на логопедичната терапия за артикулация.

Как работи логопедията за артикулация?

Независимо от грешния звук, терапията на артикулацията следва един и същ общ модел.

Тъй като вие прекарвате най-много време с детето си, вероятно вече сте установили кои звукове му е трудно да произнася и дали това отговаря на възрастта му, или не.

Ако не сте сигурни, можете да използвате нашия безплатен скрининг тест за ранно разпознаване на артикулационни нарушения. Ние ви предоставяме и доклад с практически стъпки, които да ви насочат какво да направите, ако подозирате артикулационен проблем. Изтеглете приложението Speech Blubs и направете безплатен скрининг.

След като установите, че детето ви има артикулационно нарушение, трябва да се опитате да разберете в коя част на думата се появява грешката. Ето примери за звука /с/:

• начална позиция (в началото на думите: слънце, сапун, сок)
• средищна позиция (в средата на думите: пясък, маса), или в
• крайна позиция (в края на думите: автобус, глас, нос)

Това е важно, защото в логопедията артикулационната терапия следва следната йерархия при „поправянето“ на звуковите грешки:

1. Звук в изолация
2. Звук в срички
3. Звук в думи
4. Звук в словосъчетания
5. Звук в изречения
6. Звук в свободен разговор

Някои деца могат да допускат звукова грешка във всички позиции в думите.

Ако случаят е такъв, първо ще се работи върху звука в начална позиция и ще се движите нагоре по йерархията, като фокусът остава стриктно върху тази позиция. След като детето ви се научи да произнася правилно целевия звук в начална позиция на всички нива, преминавате към крайна позиция, последвана от средищна позиция.

Гледайте практично и информативно видео за този логопедичен процес:

https://www.youtube.com/watch?v=uZ2qPR4lAsw

Примерен логопедичен казус: фъфлене

Нека си представим, че детето ви е на 8 години, има фронтално (междузъбно) фъфлене и работите върху звука /с/. Ще се движите по артикулационната йерархия, както следва:

1. Звук в изолация

Ще помогнете на детето си да произнесе звука /с/ самостоятелно. За тази цел трябва нагледно да му покажете как и къде да позиционира говорните си органи, за да издаде звука правилно.

Покажете на детето си как да постави върха на езика си точно зад горните предни зъби, преди да издиша въздух, за да произнесе звука. След като го направи правилно, помолете го да повтори звука няколко пъти подред: /с/ /с/ /с/.

Ако му е трудно да ви имитира, можете да използвате огледало, за да вижда движенията си. Можете да използвате и приложения, които включват селфи камера, като Speech Blubs.

Нашето приложение е прекрасен инструмент за имитация, тъй като развива артикулационните умения на детето и други полезни навици чрез видео демонстрации от истински деца. Изтеглете приложението Speech Blubs!

Можете също така да научите повече за видео моделирането и имитацията, като прочетете следната статия в нашия блог: Огледални неврони, видео моделиране и говорът на вашето дете.

2. Звук в срички

Сега трябва да добавите гласни звукове (А, Е, И, О, У) към звука /с/. Тъй като детето ви не може да произнася звука /с/ във всички позиции, ще започнем от началната. Обяснете му, че ще казвате „измислени срички“. Първо ще кажете звука /с/, а след това ще добавите гласен звук, за да се получат забавни срички. Вашите срички трябва да изглеждат приблизително така:

• сА → „са“
• сЕ → „се“
• сИ → „си“
• сО → „со“
• сУ → „су“
• сЪ → „съ“

След като детето може да произнася правилно всяка сричка, помолете го да я повтори няколко пъти подред: /са/ /са/ /са/.

3. Звук в думи

На това ниво упражненията стават по-„функционални“, тъй като вече ще използвате истински думи. Тъй като упражнявате звука /с/ в начална позиция, ще се фокусирате върху думи, които започват със звука /с/.

Кажете на детето си, че сега ще произнасяте истински думи, започващи със звука /с/. Използвайте картинки и/или списък с думи, започващи със звука /с/, и упражнявайте всяка дума заедно.

• Слънце
• Сок
• Слон
• Сапун
• Слива

След като детето може да произнесе всяка дума правилно, помолете го да я повтори няколко пъти подред: /слънце/ /слънце/ /слънце/.

В Speech Blubs има над 300 отделни думи, представени от деца. Произношението им е проверено от трима или повече квалифицирани логопеди.

4. Звук в словосъчетания

Словосъчетанията са важно стъпало между думите и изреченията. Всичко, което трябва да направите, е да добавите друга дума преди или след думата с началния звук /с/, за да направите кратка фраза. Съществителните и прилагателните имена са най-подходящи за целта. Уверете се, че детето произнася звука /с/ в думата правилно:

• Жълто слънце
• Сладък сок
• Голям слон
• Уханен сапун
• Синя слива

5. Звук в изречения

На това ниво ще съставяте кратки, граматически правилни изречения, които детето да повтаря. Можете да използвате вече научените думи и словосъчетания. Направете кратко изречение, съдържащо дума или словосъчетание с начален звук /с/. Тъй като това ниво често е предизвикателство за децата, търпението е от ключово значение:

• Виждам жълтото слънце
• Пия сладък сок
• Големият слон върви бавно
• Мия ръцете с уханен сапун
• Откъснах една синя слива

6. Звук в свободен разговор

За това ниво ще трябва да проявите творчество. Изберете теми за разговор, които са интересни за детето ви, и се уверете, че можете да включите част от целевите думи, словосъчетания и изречения с началния звук /с/, които вече сте упражнили.

Следете дали детето ви произнася този звук правилно в спонтанния разговор и дали само усеща грешките, които допуска.

След като детето ви се научи да казва звука /с/ в началото на думите в спонтанната реч, вече сте готови да преминете отново по цялата йерархия за крайната позиция, а след това и за средищната позиция.

Воала! В края на целия този процес детето ви вече не би трябвало да има фронтално фъфлене.

Не забравяйте, че ако се притеснявате за артикулацията на вашето дете, можете да използвате нашия безплатен скрининг, като изтеглите нашето приложение. Заедно с резултатите ще получите и персонализиран доклад с практически съвети.

Ако детето ви има затруднения и с други звукове, ето статии с полезни логопедични идеи и артикулационни упражнения:

• Терапия на артикулацията: Пълно ръководство за родители
• Логопедия за звук Б
• Логопедия за звук Х
• Логопедия за звукове ДЖ и Ч
• Логопедия за звук Л
• Логопедия за звук М
• Логопедия за звук Н
• Логопедия за звук НГ
• Логопедия за звук Р
• Логопедия за звук С
• Логопедия за звук Ш
• Логопедия за звукове Т и Д
• Логопедия за звук У (W)

Изтеглете приложението Speech Blubs още днес. За повече информация относно приложението разгледайте нашите Често задавани въпроси или ни пишете. Знайте, че в лицето на Speech Blubs имате сигурен съюзник, а най-големият ни успех е да виждаме как детето ви разгръща пълния си потенциал.