Артикулационна терапия: могъщият звук М

https://www.youtube.com/watch?v=CoEh8cz-mS4

„Ма, ма, ма, ма“ е една от първите комбинации от звуци и срички, които се появяват при децата, защото се произнася чрез събиране на устните – едно от първите двигателни умения, които децата ни усвояват. Логопедите наричат това артикулация на звука М, което просто означава умението да се произнася звукът М. Ако детето не може да го произнася, това може да означава, че има артикулационно нарушение. Ако детето ви трудно произнася звука М, ето няколко идеи, които ще помогнат! ‘ ’

Как да предизвикате звука /м/:

1. Покажете звука сами и насърчете малкото да ви имитира. Повторете звука три пъти (не повече, за да не се ядоса).
2. Сложете ръката на детето върху устата си, докато произнасяте звука, за да усети вибрациите, после поставете ръката му върху собствената му уста и го насърчете да опита да издаде звука.
3. Нека детето се наблюдава в огледалото, за да е сигурно, че събира двете устни. Можете също да посочите устата си, за да види как произнасяте звука. Аз правя това постоянно със сина си (на 10 месеца), за да насоча вниманието му към устата ми.
4. Опитайте упражнения за устните, ако детето трудно ги събира заради нисък мускулен тонус. Ако искате да научите повече за орално-моторните упражнения, пишете ни в Speech Blubs и ще ви дадем идеи!

Упражнявайте звука /м/ в срички:

Поставете звука /м/ пред всички гласни: ма, ме, ми, мо, му, мъ. След това упражнявайте звука /м/ след гласните: ам, ем, им, ом, ум, и накрая между гласни: има, ому, ема, оми . . . разбирате идеята. Това става чрез упражняване на звуците на животните и с пеене на детски песнички! Бъдете забавни и игриви по време на заниманието, защото така ще задържите вниманието на детето.

Ако детето успешно казва /м/ в началото на сричките, значи е готово да упражнява звука в началото на думите.

Упражнявайте звука /м/ в думи:

Ако детето може да казва горните срички с хубав звук /м/, значи е готово да премине към думи. Можете да потърсите в Google думи с /м/ в началото, средата или края и ще откриете много материали! Играйте игри като „Риба“ или игри за намиране на двойки, за да упражнявате тези думи. Упражнявайте звука във ВСИЧКИ позиции в думата!

Зрителни и слухови подсказки с помощта на Speech Blubs

Приложението Speech Blubs предлага множество занимания, с които можете да упражнявате конкретни звукове. Игрите са забавни и много увлекателни, така че детето дори няма да усети, че работи върху звуковете!

За да упражнявате съгласната М, ето списък с разделите и думите в тях, които можете да упражнявате с детето си:

• Диви животни: мишка.
• Първи звуци: муу, мяу.
• Детски зоопарк: мишка.
• Чудесата навън: месечина, карта, есен, лято, буря.
• Вкусно време: диня, мляко, мъфин.
• Кутия с играчки: топчета, локомотиви.
• Когато порасна: фермер, дървосекач, водопроводчик, пожарникар, полицай.
• Ние сме семейство: мама, баба, семейство.
• Форми: диамант.
• Училището е супер: физкултурен салон.
• Това е моето тяло: уста.
• На колела: мотоциклет.
• Вселената: Меркурий, Марс, Луна, комета.

Как се играе артикулационно бинго?

1. Използвайте бутона по-долу, за да изтеглите нашата дъска за артикулационно бинго,
2. Разпечатайте дъската и я дайте на детето или изрежете картинките и ги сложете в торбичка,
3. Оставете детето да избере дума от дъската/торбичката,
4. Намерете думата в приложението Speech Blubs и я упражнявайте, играйте със забавните филтри и гледайте образователните видеа,
5. Детето печели, когато упражни три картинки в редица (хоризонтално, вертикално или по диагонал) или цялата дъска.

Пренесете звука /м/ в изречения

Ако детето може да казва звука /м/ в началото на думите, упражнявайте началния звук /м/ в изречения. Например: „Мама ми купи _________.“ Попълнете празното място с думите с начален /м/, които сте упражнявали: „Мама ми купи мечка“ или „Мама ми купи морков . . . .“

Ако детето може да казва звука /м/ в края на думите, упражнявайте крайния звук /м/ в изречения. Например: „Виждам _________.“ Отново попълнете празното място с думите с краен /м/, които сте упражнявали.

Ако детето казва добре звука /м/ в средата на думите, упражнявайте /м/ в средата на думата в изречения. Например: „Тома има __________.“

Пренесете звука /м/ в истории

Измислете кратки истории с картинките, които сте упражнявали. Нека детето ги преразказва. Например: „Мумията отиде в планината и яде маршмелоу и макарони. После срещна русалка и си поделиха мляко и мъфини . . . .“ Бъдете креативни – най-важното е да създадете възможност детето да упражнява звуковете колкото се може повече.

Пренесете звука /м/ в разговора

Ако детето се справя добре със звука /м/, докато преразказва измислените от вас истории, значи е готово да пренесе звука /м/ в разговора. На този етап можете да поправяте детето, ако забрави да произнесе правилно /м/ в разговор.

Ако детето ви има затруднения и с други звукове, ето статии, които ще ви дадат идеи за логопедия и артикулационни занимания:

• Артикулационна терапия: пълно ръководство за родители
• Артикулационна терапия за звука Б
• Артикулационна терапия за звука Х
• Артикулационна терапия за звуковете ДЖ и Ч
• Артикулационна терапия за звука Л
• Артикулационна терапия при фъфлене
• Артикулационна терапия за звука Н
• Артикулационна терапия за звука NG
• Артикулационна терапия за звука Р
• Артикулационна терапия за звука С
• Артикулационна терапия за звука Ш
• Артикулационна терапия за звуковете Т и Д
• Артикулационна терапия за звука W

Тези статии ще ви помогнат да подкрепите малките си деца при всякакви говорни затруднения. Очаквайте още полезни статии!