7 étapes de la thérapie de l'articulation

Dans cet article

• Troubles de l'articulation : chaque chose en son temps . . .
• 7 étapes de la thérapie de l'articulation
• • Étape 1 : Isoler
  • Étape 2 : La syllabe
  • Étape 3 : Les mots
  • Étape 4 : Les phrases
  • Étape 5 : Les histoires
  • Étape 6 : La conversation
  • Étape 7 : La généralisation

Si votre enfant a des difficultés de parole, vous ne vous posez probablement pas de questions sur les mécanismes précis de ses sons. Pourtant, produire le simple son « t » demande beaucoup de coordination. La langue doit se déplacer vers le palais, les cordes vocales ne doivent pas vibrer, et il faut simultanément expulser de l'air hors de la bouche pour émettre le son. C'est un processus qui peut connaître des ratés pour de multiples raisons, et c'est précisément le rôle de la thérapie de l'articulation. Cette rééducation se concentre sur la correction des sons que votre enfant ne parvient pas à produire correctement ou clairement, ce qu'on appelle un « trouble de l'articulation ».  

Si votre enfant a des difficultés avec certains sons, il ou elle présente peut-être un trouble de l'articulation. Voici quelques articles qui peuvent vous aider en orthophonie et vous donner des idées d'activités d'articulation. Pour vous entraîner, téléchargez l'application Speech Blubs.

• Thérapie de l'articulation : le guide tout-en-un pour les parents
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• Thérapie de l'articulation pour le son H
• Thérapie de l'articulation pour les sons JJ et CH
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• Thérapie de l'articulation pour le son S
• Thérapie de l'articulation pour le son SH
• Thérapie de l'articulation pour les sons T et D
• Thérapie de l'articulation pour le son W

Troubles de l'articulation : chaque chose en son temps . . .

La toute première étape consiste, pour l'orthophoniste, à déterminer quels sons votre enfant ne parvient pas à produire correctement ou, en d'autres termes, quel trouble de l'articulation il ou elle présente.

En tant que parent, je suis certaine que vous pourriez écouter votre enfant parler dès maintenant et noter les sons qui ne sortent pas comme ils le devraient. Cela dit, il y a certains sons que les enfants ne produisent que vers l'âge de 5 ans (comme le « R »), il est donc aussi important de comprendre que certaines erreurs de prononciation sont normales. 

Les orthophonistes effectuent une évaluation du langage chez votre enfant pour déterminer non seulement les sons sur lesquels il faut se concentrer, mais aussi dans quelle position du mot les erreurs se produisent (au début, au milieu ou à la fin).

• De plus, quels schémas de parole observe-t-on ?
• Votre enfant remplace-t-il le son par un autre ?
• Essaie-t-il de le produire, mais le son est déformé ou manque de clarté ?
• Omet-il complètement le son ?

L'orthophoniste vous indiquera également comment se situe votre enfant par rapport aux autres enfants de son âge, et quels sons se développent de manière typique. 

7 étapes de la thérapie de l'articulation

Étape 1 : Isoler

La première étape pour traiter un trouble de l'articulation est le processus d'isolation, ce qui correspond exactement à son nom : isoler le son qui pose problème à l'enfant. Par exemple, si l'enfant a des difficultés à produire le son « th » (dans un exercice en anglais), l'orthophoniste commencera par des activités qui isolent ce son unique. L'enfant répète le son /th/, /th/, /th/ encore et encore jusqu'à ce qu'il atteigne un certain niveau de précision. Une fois ce seuil atteint, il passera au niveau suivant de la thérapie. 

Étape 2 : La syllabe

S'entraîner à produire un son sous forme de syllabe se fait en ajoutant une voyelle devant ou derrière le son principal. Par exemple, si nous nous concentrions sur le son « s », ajouter la voyelle donnerait les sons « sa », « so », « si », « se ». Si le son cible était « p », placer la voyelle devant la cible donnerait « up », « ap », « op ».

Étape 3 : Les mots

Une fois que l'enfant maîtrise le niveau des syllabes, vous pouvez passer au niveau des mots. Il s'agit simplement d'insérer le son dans n'importe quel mot, à la bonne position. Par exemple, si nous ciblions le son /t/ en position initiale (dans un exercice en anglais), nous donnerions à l'enfant des mots à répéter comme « top » [toupie], « tongue » [langue], « two » [deux] ou « toe » [orteil]. Si nous visions la position finale, nous pourrions inclure des mots comme « cat » [chat], « bat » [chauve-souris], « coat » [manteau], « sit » [s'asseoir]. 

Étape 4 : Les phrases

Dès que votre enfant place un mot dans une phrase, votre enfant est à mi-chemin des objectifs de la thérapie de l'articulation ! Youpi !

Vous pouvez placer n'importe quel mot contenant le phonème ciblé dans la phrase. Utilisez autant de sons cibles que possible. Par exemple (dans un exercice en anglais ciblant le son /p/) : « The pretty pink elephant has purple carrots » (« Le joli éléphant rose a des carottes violettes »).

Étape 5 : Les histoires

Ce n'est pas une étape habituelle dans la thérapie de l'articulation ; cependant, je l'inclus parce que c'est une excellente étape à utiliser avec les enfants plus grands (au collège et au lycée). Vous pouvez demander aux enfants plus grands d'écrire leurs histoires et d'y ajouter autant de sons cibles que possible. Faites-leur lire les histoires à voix haute et demandez-leur de répéter tous les mots qu'ils n'ont pas prononcés de manière claire ou précise. 

Étape 6 : La conversation

L'étape de la conversation en thérapie est bien plus facile à aborder en dehors du cabinet. Vous verrez peut-être l'orthophoniste de votre enfant varier les sujets ou montrer des cartes, et avoir une conversation à leur propos. À la maison, ayez simplement des discussions normales avec votre enfant et surveillez la régularité et le transfert de l'articulation. Si vous entendez constamment des erreurs, signalez-le à l'orthophoniste au cas où il serait nécessaire de revenir au niveau de la phrase. 

Étape 7 : La généralisation

La généralisation est la dernière étape de la thérapie de l'articulation ! Une fois que votre enfant maîtrise le ou les sons au niveau des mots, des phrases et de la conversation, il est prêt à passer à la généralisation. Cette étape consiste à vous assurer que votre enfant parle de manière claire et bien articulée dans tous les contextes (par exemple au parc, au cinéma, en voiture). Si ce n'est pas le cas, l'orthophoniste peut choisir de revenir au niveau de la conversation ou de la phrase !

Téléchargez l'application Speech Blubs pour plus d'idées de thérapie de l'articulation et de notions qui vous donneront davantage d'informations. Si vous avez la moindre inquiétude, veuillez consulter un orthophoniste dès que possible afin de déterminer si un suivi est justifié !