Thérapie de l'articulation : le puissant son M

https://www.youtube.com/watch?v=CoEh8cz-mS4

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https://www.youtube.com/watch?v=CoEh8cz-mS4

« Ma, ma, ma, ma » est l'une des toutes premières combinaisons de sons et de syllabes chez l'enfant, car elle se produit en rapprochant les lèvres, l'une des premières compétences motrices que nos enfants acquièrent. Les orthophonistes parlent d'articulation du son M, c'est-à-dire simplement la capacité à prononcer le son M. Si votre enfant n'arrive pas à le prononcer, cela peut indiquer un trouble de l'articulation. Si votre enfant a du mal à former le son M, voici quelques conseils pour l'aider ! ‘ ’

Comment faire produire le son /m/ :

  1. Montrez le son vous-même et encouragez votre tout-petit à vous imiter. Répétez le son trois fois (pas plus, sinon il risque de se sentir frustré).
  2. Posez la main de votre enfant sur votre bouche pendant que vous produisez le son, pour qu'il sente les vibrations, puis posez sa main sur sa propre bouche et encouragez-le à essayer de produire le son.
  3. Faites-le s'observer dans un miroir pour vérifier qu'il rapproche bien ses deux lèvres. Vous pouvez aussi montrer votre bouche du doigt pour qu'il regarde comment vous produisez le son. Je le fais tout le temps avec mon fils (10 mois) pour qu'il se concentre sur ma bouche.
  4. Essayez quelques exercices des lèvres s'il a du mal à rapprocher ses lèvres en raison d'un faible tonus musculaire. Si vous souhaitez en savoir plus sur les exercices de motricité bucco-faciale, faites-le savoir à l'équipe Speech Blubs et nous vous donnerons quelques idées !

Entraînez le son /m/ dans des syllabes :

Placez le son /m/ devant toutes les voyelles : ma, mé, mi, mo, mou. Entraînez ensuite le son /m/ après les voyelles : am, im, om, oum, èm, et enfin entre deux voyelles : imo, amou, éma, omi… vous voyez l'idée. Vous pouvez le faire en imitant des cris d'animaux et en chantant des comptines ! Soyez drôle et ludique pendant cette activité, cela maintiendra l'attention de votre enfant.

Si votre enfant réussit à dire le /m/ au début des syllabes, il est prêt à entraîner le son au début des mots.

Entraînez le son /m/ dans des mots :

Si votre enfant arrive à dire les syllabes ci-dessus avec un beau son /m/, il est prêt à passer aux mots. Recherchez sur Google des mots avec /m/ au début, au milieu ou à la fin, et vous trouverez une foule de ressources ! Jouez à des jeux comme le jeu des 7 familles ou le memory pour travailler ces mots. Veillez à travailler le son dans TOUTES les positions du mot !

Proposez des repères visuels et sonores grâce à Speech Blubs

L'application Speech Blubs propose de nombreuses activités pour cibler des sons précis. Les jeux sont amusants et très captivants : votre enfant ne se rendra même pas compte qu'il travaille ses sons !

Pour entraîner la consonne M, voici la liste des rubriques et des mots que vous pouvez pratiquer avec votre enfant :

  • Animaux sauvages : Souris.
  • Premiers sons : Meuh, Miaou.
  • Mini-zoo : Souris.
  • Merveilles de la nature : Lune, Carte, Automne, Été, Tempête.
  • À table : Pastèque, Lait, Muffin.
  • Coffre à jouets : Billes, Locomotives.
  • Quand je serai grand : Fermier, Bûcheron, Plombier, Pompier, Policier.
  • En famille : Maman, Mamie, Famille.
  • Les formes : Losange.
  • Vive l'école : Gymnase.
  • Mon corps : Bouche.
  • Sur roues : Moto.
  • L'univers : Mercure, Mars, Lune, Comète.

Comment jouer au loto de l'articulation ?

  1. Cliquez sur le bouton ci-dessous pour télécharger notre grille de loto de l'articulation,
  2. Imprimez la grille et donnez-la à votre enfant, ou découpez les images et mettez-les dans un sac,
  3. Laissez votre enfant choisir un mot sur la grille ou dans le sac,
  4. Trouvez le mot dans l'application Speech Blubs et entraînez-le, jouez avec les filtres amusants et regardez des vidéos éducatives,
  5. Votre enfant gagne lorsqu'il a travaillé trois images alignées (horizontalement, verticalement ou en diagonale) ou toute la grille.

Passez au son /m/ dans des phrases

Si votre enfant arrive à dire le son /m/ au début des mots, entraînez le /m/ initial dans des phrases. Par exemple : « Montre-moi un _________. » Complétez avec les mots commençant par /m/ que vous avez travaillés : « Montre-moi un mouton, Montre-moi une moto… »

Si votre enfant arrive à dire le son /m/ à la fin des mots, entraînez le /m/ final dans des phrases. Par exemple : « Le _________ est là. » Là encore, complétez avec les mots finissant par /m/ que vous avez travaillés.

Si votre enfant prononce bien le son /m/ au milieu des mots, entraînez le /m/ médian dans des phrases. Par exemple : « Camille a un __________. »

Passez au son /m/ dans des histoires

Inventez de courtes histoires avec les cartes illustrées que vous avez utilisées, puis demandez à votre enfant de les raconter à son tour. Par exemple : « La momie est allée à la montagne et a mangé des marshmallows et des macaronis. Puis elle a rencontré une sirène marrante et elles ont partagé du lait et des muffins… » Soyez créatif : l'essentiel est d'offrir à votre enfant le plus d'occasions possible de s'entraîner sur ces sons.

Milk-and-Muffins

Passez au son /m/ dans la conversation

Si votre enfant réussit le son /m/ en racontant les histoires que vous avez inventées, il est prêt à utiliser le son /m/ dans la conversation. C'est à ce stade que vous pouvez le corriger s'il oublie de bien prononcer le /m/ en parlant.

Si votre enfant a des difficultés avec d'autres sons, voici des articles qui vous donneront des idées d'activités d'orthophonie et d'articulation :

Ces articles peuvent vous aider à accompagner vos jeunes enfants face à leurs éventuelles difficultés de langage. Restez à l'écoute pour d'autres articles utiles !

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