Guia para Pais sobre Erros Articulatórios. Exemplo Prático: Sigmatismo (Ciciatismo)

Neste Artigo

• O que é um Erro Articulatório?
• Quando se aprendem os sons da fala?
• Tipos de Erros Articulatórios
• Como Funciona a Terapia da Articulação?
• • Algumas crianças podem ter dificuldades com um som em todas as posições nas palavras.
  • Vê um vídeo prático e informativo sobre este processo de terapia da fala:
• Exemplo Prático de Terapia da Fala: Sigmatismo
• • 1. Som Isolado
  • 2. Som em Sílabas
  • 3. Som em Palavras
  • 4. Som em Frases Curtas
  • 5. Som em Frases Completas
  • 6. Som na Conversação
  • E já está! O teu filho já não deverá ter sigmatismo interdental no final de todo este processo.

Aqui na Speech Blubs, sabemos que é essencial para ti, enquanto pai ou mãe, saber reconhecer quando o teu filho tem um erro articulatório que já não é adequado para a sua idade e saber como podes ajudá-lo a corrigir essas dificuldades.

O que é um Erro Articulatório?

Um «erro articulatório» é um termo abrangente dado a várias perturbações dos sons da fala. Para que o teu filho fale de forma clara, é necessário um processo complexo de planeamento, coordenação e movimento das estruturas orofaciais.

Os erros articulatórios fazem parte do desenvolvimento infantil normal e mostram que a criança está a aprender a produzir novos sons quando começa a falar.

Quando se aprendem os sons da fala?

A maioria das crianças ultrapassa estes erros com o tempo, e estes só se tornam problemáticos quando continuam presentes para além da idade em que são considerados uma etapa normal do desenvolvimento infantil típico.

De acordo com a American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), o teu filho deverá ser capaz de produzir corretamente os seguintes sons consonantais em cada idade:

Tipos de Erros Articulatórios

Existem diferentes tipos de erros articulatórios. O teu filho pode apresentar apenas um tipo de erro ou uma combinação de vários. Os principais erros incluem:

Substituições → Trocar um som por outro (ex.: «bota» por «gota» ou «pato» por «prato»)

Omissões → Omitir um som numa palavra (ex.: «ato» por «gato» ou «pato» por «prato»)

Distorções → Produzir um som de forma atípica ou imprecisa (ex.: soprar o som /s/ com a língua entre os dentes)

Adições → Acrescentar um som extra numa palavra (ex.: «cavalho» por «cavalo»)

Alguns erros articulatórios são causados por perturbações da fala e neurológicas mais complexas (como apraxia, disartria e perturbações fonológicas). Este artigo foca-se nos erros articulatórios tradicionais e na estrutura básica da terapia da fala para a articulação.

Como Funciona a Terapia da Articulação?

Independentemente do erro no som, a intervenção na articulação segue sempre o mesmo padrão geral.

Como és quem passa mais tempo com o teu filho, é provável que já tenhas identificado quais os sons que ele tem dificuldade em dizer e se isso é ou não expectável para a sua idade.

Se tiveres dúvidas, podes utilizar o nosso rastreio gratuito como ferramenta de identificação precoce de erros articulatórios. Também te fornecemos um relatório com passos práticos que te podem orientar sobre o que fazer a seguir, caso suspeites que o teu filho tem dificuldades na articulação. Descarrega a aplicação Speech Blubs e faz um rastreio gratuito.

Depois de identificares que o teu filho tem um erro articulatório, precisas de tentar perceber em que posição da palavra surge a dificuldade. Os seguintes casos são para o som /s/:

• posição inicial (no início das palavras: sol, sopa, sapo)
• posição medial (no meio das palavras: passaroco, doce), ou na
• posição final (no fim das palavras: luz, nós, lápis)

Isto é importante porque a terapia da articulação sobe pela seguinte hierarquia ao «corrigir» os sons:

1. Som Isolado
2. Som em Sílabas
3. Som em Palavras
4. Som em Frases Curtas
5. Som em Frases Completas
6. Som na Conversação

Algumas crianças podem ter dificuldades com um som em todas as posições nas palavras.

Se for este o caso, o som na posição inicial será trabalhado primeiro e subirás na hierarquia focando-te exclusivamente nessa posição. Assim que o teu filho conseguir produzir corretamente o som pretendido na posição inicial em todos os níveis, passarás para a posição final e, por último, para a posição medial.

Vê um vídeo prático e informativo sobre este processo de terapia da fala:

https://www.youtube.com/watch?v=uZ2qPR4lAsw

Exemplo Prático de Terapia da Fala: Sigmatismo

Imaginemos que o teu filho tem 8 anos, apresenta sigmatismo interdental (língua entre os dentes) e o vosso objetivo é trabalhar o som /s/. Vais avançar na hierarquia da articulação da seguinte forma:

1. Som Isolado

Vais ajudar o teu filho a produzir o som /s/ sozinho. Para isso, terás de lhe mostrar fisicamente como e para onde deve mover a língua, os dentes e os lábios para articular o som corretamente.

Mostra ao teu filho como colocar a ponta da língua atrás dos dentes incisivos superiores antes de soltar o ar para fazer o som. Quando ele conseguir fazê-lo bem, pede-lhe para repetir o som várias vezes seguidas: /s/ /s/ /s/.

Se ele tiver dificuldade em imitar-te, podes também usar um espelho para que ele veja os seus próprios movimentos. Também podes recorrer a aplicações que incluam câmara em modo espelho/selfie, como a Speech Blubs.

A nossa aplicação é uma ferramenta fantástica para a imitação, pois desenvolve as competências de articulação e outros comportamentos positivos através da observação de demonstrações em vídeo feitas por crianças reais. Descarrega a aplicação Speech Blubs!

Também podes saber mais sobre modelação por vídeo e imitação lendo o seguinte artigo no nosso blogue: Neurónios-Espelho, Modelação por Vídeo e a Fala do Teu Filho.

2. Som em Sílabas

Agora, precisas de juntar as diferentes vogais (A, E, I, O, U) ao som /s/. Como o teu filho não consegue produzir o som /s/ em todas as posições, vamos começar pela posição inicial. Explica ao teu filho que vão dizer algumas «palavras inventadas». Vais dizer o som /s/ primeiro e depois juntar uma vogal para formar sílabas e palavras simples. As sílabas devem soar mais ou menos assim:

• sA → «sá»
• sE → «sé»
• sI → «si»
• sO → «só»
• sU → «su»
• sU → «su»

Assim que ele conseguir dizer cada sílaba corretamente, pede-lhe para repetir várias vezes seguidas: /sá/ /sá/ /sá/.

3. Som em Palavras

A vossa prática torna-se mais «funcional» neste nível, pois agora só vão utilizar palavras reais. Como estão a treinar o som /s/ na posição inicial, vão praticar com palavras que começam pelo som /s/.

Diz ao teu filho que agora vão dizer palavras a sério que começam com o som /s/. Utiliza imagens e/ou uma lista de palavras que comecem pelo som /s/ e pratica cada uma delas com ele.

• Sol
• Sopa
• Sapo
• Sino
• Sumo

Assim que ele conseguir dizer cada palavra corretamente, pede-lhe para repetir a palavra várias vezes seguidas: /sol/ /sol/ /sol/.

Existem mais de 300 palavras individuais apresentadas por miúdos na Speech Blubs. A pronúncia de todas elas foi validada por 3 ou mais terapeutas da fala qualificados.

4. Som em Frases Curtas

As pequenas expressões ou combinações de palavras são um passo intermédio muito importante entre as palavras soltas e as frases completas. Tudo o que precisas de fazer é juntar outra palavra antes ou depois da palavra começada por /s/ para criar uma expressão curta. Nomes e adjetivos resultam muito bem. Garante que o teu filho produz o som /s/ corretamente na palavra:

• Sol amarelo
• Sopa quente
• Sapo verde
• Sino bonito
• Sumo doce

5. Som em Frases Completas

Neste nível, vais criar frases curtas e gramaticalmente corretas para o teu filho repetir. Podes utilizar as palavras e expressões que já usaram antes. Cria uma frase simples que inclua a palavra com o /s/ inicial. Como as crianças costumam achar este nível mais desafiante, a paciência é fundamental:

• Eu consigo ver o sol amarelo
• Eu quero tomar a sopa quente
• O sapo verde está ali
• O sino bonito tocou agora
• Bebi um copo de sumo doce

6. Som na Conversação

Para este nível, terás de dar asas à imaginação. Escolhe temas de conversa de que o teu filho goste muito e tenta incorporar de forma natural algumas das palavras-alvo, expressões e frases que já treinaram e que utilizam o som /s/ no início.

Garante que o teu filho produz este som corretamente durante a conversa espontânea e que se apercebe dos deslizes que possa cometer.

Assim que o teu filho conseguir produzir o som /s/ no início das palavras em discurso espontâneo, estará preparado para subir novamente na hierarquia com a posição final e, depois, com a posição medial.

E já está! O teu filho já não deverá ter sigmatismo no final de todo este processo.

Lembra-te: se estás preocupado com a articulação do teu filho, podes utilizar o nosso rastreio gratuito descarregando a nossa aplicação. Terás até direito a um relatório personalizado com conselhos práticos com base nos resultados.

Se o teu filho tiver dificuldades com outros sons, aqui ficam artigos que te podem ajudar com ideias de terapia da fala e atividades de articulação:

• Terapia da Articulação: Um Guia Completo para Pais
• Terapia da Articulação para o Som B
• Terapia da Articulação para o Som H
• Terapia da Articulação para os Sons J e CH
• Terapia da Articulação para o Som L
• Terapia da Articulação para o Som M
• Terapia da Articulação para o Som N
• Terapia da Articulação para o Som NG
• Terapia da Articulação para o Som R
• Terapia da Articulação para o Som S
• Terapia da Articulação para o Som CH
• Terapia da Articulação para os Sons T e D
• Terapia da Articulação para o Som W

Descarrega a aplicação Speech Blubs hoje mesmo. Para saberes mais sobre a aplicação, consulta as nossas Perguntas Frequentes (FAQ) ou contacta-nos. Lembra-te de que tens na Speech Blubs um verdadeiro aliado e que o nosso maior sucesso é ver o teu filho alcançar todo o seu potencial.