Terapia Articulatória: Um Guia Completo para os Pais

Os especialistas consideram isto uma "perturbação dos sons da fala" na produção motora dos sons da fala. A American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) relata que “As abordagens articulatórias visam cada desvio do som e são frequentemente escolhidas pelo clínico quando se presume que os erros da criança têm uma base motora; o objetivo é a produção correta do(s) som(sons) pretendido(s).”

Bem-vindo à nossa série de guias completos que reúnem autores em torno de um tema importante e explorado a fundo no nosso blogue. O tema deste guia explora o que os pais precisam de saber sobre o diagnóstico, os sintomas e as abordagens à Terapia Articulatória.

Terapia Articulatória com a Aplicação Speech Blubs

Com mais de 1500 atividades divertidas e educativas, o Speech Blubs é uma excelente forma de praticar a articulação em casa. Começa o teu período de teste gratuito e vê o teu pequenote a aprender novos sons, palavras ou frases de imediato!

Passo 1: O Que É Uma Perturbação da Articulação?

A Stanford Children’s Health explica que “Uma perturbação da articulação é a incapacidade de produzir certos sons de palavras corretamente após uma determinada idade. Os sons das palavras podem ser omitidos, adicionados, distorcidos ou trocados. Lembra-te de que algumas alterações sonoras podem fazer parte de um sotaque e não constituem erros de fala. Os sinais de uma perturbação da articulação podem incluir:

• Omitir sons nas palavras (exemplo: dizer "cola" em vez de "escola")
• Adicionar sons às palavras (exemplo: dizer "pêrato" em vez de "prato")
• Distorcer sons nas palavras (exemplo: soprar ou chiar de forma atípica ao dizer o som "s")
• Trocar sons nas palavras (exemplo: dizer "wádio" ou "ládinho" em vez de "rádio”).”

Passo 2: Compreender as Causas

Os pais devem compreender que existem muitas razões pelas quais as crianças têm problemas de fala, quer a causa seja uma perturbação do desenvolvimento, uma síndrome genética, perda auditiva ou consequência de uma lesão cerebral.

Também se devem lembrar de não levar isto a peito e que cada criança se desenvolve ao seu próprio ritmo. Não é uma questão de má parentalidade, nem tem a ver contigo.

Respira fundo. Vive um dia de cada vez. O teu filho quer falar tanto quanto tu queres que ele fale.

Passo 3: Quão Comum É Isto?

Embora a maioria dos pais ocupados espere que os filhos superem estas dificuldades com o tempo, a maior parte precisa de algum tipo de intervenção. Obter ajuda de profissionais deve ser a primeira escolha dos pais, mas não te esqueças do Speech Blubs! A nossa aplicação tem jogos e atividades de fala especialmente concebidos com o apoio de terapeutas da fala para pôr a tua criança a praticar enquanto esperas por uma consulta ou mesmo entre sessões!

Para uma perspetiva mais clara, o National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD), integrado nos National Institutes of Health (NIH), apresenta algumas estatísticas rápidas:

Voz, Fala, Linguagem e Deglutição

• Quase 1 em cada 12 (7,7%) crianças dos EUA entre os 3 e os 17 anos teve uma perturbação relacionada com a voz, a fala, a linguagem ou a deglutição nos últimos 12 meses.¹
• Entre as crianças que têm uma perturbação da voz, da fala, da linguagem ou da deglutição, 34% daquelas com idades entre os 3 e os 10 anos têm múltiplas perturbações de comunicação ou deglutição, enquanto 25,4% daquelas entre os 11 e os 17 anos têm múltiplas perturbações.¹
• Os rapazes entre os 3 e os 17 anos têm mais probabilidades de ter uma perturbação da voz, da fala, da linguagem ou da deglutição do que as raparigas (9,6% em comparação com 5,7%).¹
• A prevalência de perturbações da voz, da fala, da linguagem ou da deglutição é mais elevada entre as crianças dos 3 aos 6 anos (11,0%), em comparação com as crianças dos 7 aos 10 anos (9,3%) e dos 11 aos 17 anos (4,9%).¹
• Quase uma em cada 10, ou 9,6%, das crianças negras (entre os 3 e os 17 anos) tem uma perturbação da voz, da fala, da linguagem ou da deglutição, em comparação com 7,8% das crianças brancas e 6,9% das crianças hispânicas.¹

Para mais contexto, a ASHA apresenta os marcos do desenvolvimento articulatório das crianças. A tabela abaixo mostra as idades em que a maioria das crianças que falam inglês desenvolve os sons. As crianças que aprendem mais do que uma língua podem desenvolver alguns sons mais cedo ou mais tarde.

Aos 3 meses

Faz sons de arrulho

Aos 5 meses

Ri e faz sons expressivos e brincalhões

Aos 6 meses

Produz sons de balbucio semelhantes à fala, como pa, ba, mi, da

Aos 12 meses

Balbucia sequências mais longas de sons como mimi, papa, bababa

Aos 3 anos

Articula m, n, h, w, p, b, t, d, k, g e f em palavras;
As pessoas próximas compreendem a fala da criança

Aos 4 anos

Articula y e v em palavras;
Ainda pode cometer erros nos sons s, sh, ch, j, ng, th, z, l e r;
A maioria das pessoas compreende a fala da criança

Se a tua criança parecer estar atrasada em relação a estes marcos gerais, contacta um terapeuta da fala para realizar uma avaliação. Quanto mais cedo estas questões forem verificadas, mais depressa podes despistar outros problemas, como o processamento fonológico.

Passo 4: A Terapia da Fala Pode Ajudar?

Especialmente nesta época de transição económica, os pais com orçamentos apertados questionam-se se recorrer a um terapeuta vale o tempo e o investimento. Os estudos mostram que a terapia direcionada pode resultar para a maioria das crianças, dependendo das suas circunstâncias individuais.

A Pedia Plex refere que os terapeutas da fala “dispõem de uma variedade de testes articulatórios que podem realizar para identificar as áreas de necessidade específicas da criança. Também podem avaliar a estrutura física da boca e dos músculos para ver se estas funções orais estão a afetar a forma como a criança fala e produz os sons.” Existe, de facto, um processo de 7 passos para determinar as dificuldades da criança na articulação dos fonemas. Para mais informações, consulta o nosso artigo escrito pela terapeuta da fala de Nova Jérsia Stacie Bennett, “7 Steps of Articulation Therapy”.

Assim que souberes que sons estão em causa, temos abordagens práticas, jogos e atividades de terapia da fala para trabalhar neles. Consulta os nossos outros artigos sobre o tema:

• Terapia Articulatória do Som B - domínio até aos três anos; junta os lábios, faz os lábios rebentarem como uma bolha e faz a voz vibrar.

• O Som H - domínio até aos três anos; o som /h/ é produzido aproximando as cordas vocais o suficiente para travar o fluxo de ar, mas sem produzir som sonoro.

• Terapia Articulatória dos Sons JJ e CH - domínio até aos sete anos; começa por pronunciar o som devagar e com clareza para a tua criança: "/dʒ/, /dʒ/, /dʒ/"; E se a tua criança adorar comboios, brinca com ela com frequência, dando vários modelos de "chuu-chuu!".

• Terapia Articulatória do Som L - domínio até aos seis anos; pratiquem a cantar "lá, lá, lá, lá"

• Terapia Articulatória do Ceceio - Mostra à tua criança como posicionar a língua no céu da boca, mesmo atrás dos dentes da frente, antes de libertar o ar para produzir o som. Quando ela fizer isto corretamente, pede-lhe para repetir o som várias vezes seguidas: /s/, /s/, /s/.

• O Poderoso Som M - domínio até aos três anos; "Ma, ma, ma, ma" é uma das primeiras combinações de som/sílaba porque é produzida juntando os lábios — uma das primeiras competências motoras que os nossos filhos aprendem.

• Terapia Articulatória do Som NG - domínio até aos seis anos; comecem a praticar tentando sons como "ing", "ang" e "ung"

• Terapia Articulatória do Som R - domínio até aos seis anos; comecem a praticar a rugir como um leão ou a dizer "arrr!" como um pirata

• O Som S - domínio até aos oito anos; para produzir um som /s/ límpido, a língua eleva-se na boca até quase tocar nos alvéolos, no céu da boca. Este movimento deve criar uma fenda no centro da língua por onde passa o fluxo de ar. Como a língua estreita o espaço por onde passa o ar, o som /s/ deve ter uma qualidade semelhante a um suave assobio.

• O Som SH - domínio até aos sete anos; a forma mais simples de testar se o teu filho consegue produzir o som /sh/ (como o "ch" português) é pedir-lhe para colocar o dedo à frente dos lábios e fazer "CHHHHHHH", como se estivesse a pedir silêncio para guardar um segredo.

• Terapia Articulatória dos Sons T e D - domínio até aos seis anos; comecem a praticar fortalecendo o músculo da língua, pedindo à criança para segurar um cereal em forma de argola ou um smartie nos alvéolos com a ponta da língua.

Para jogos de terapia articulatória mais específicos, consulta este artigo:

• 6 Jogos Infantis para Terapia Articulatória - Aqui estão excelentes jogos que podes utilizar, mesmo que a tua criança tenha dificuldade em ficar quieta!

Se tiveres dúvidas ou notares que os teus filhos estão a ficar para trás em relação aos colegas da mesma idade, fala com um terapeuta da fala sobre a terapia articulatória. Entretanto, experimenta o Speech Blubs para teres uma melhor ideia de onde se encontra a tua criança em comparação com os marcos acima. Ah, e tem imensos jogos e atividades para manter a tua criança entretida enquanto trabalhas em casa.