Terapia de Articulação: Um Guia Completo para os Pais

Os especialistas consideram isso um “transtorno dos sons da fala” na produção motora dos sons da fala. A American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) relata que “as abordagens de articulação têm como alvo cada desvio de som e são frequentemente selecionadas pelo fonoaudiólogo quando se presume que os erros da criança tenham base motora; o objetivo é a produção correta dos sons-alvo”.

Boas-vindas à nossa série de guias completos, conectando os autores do nosso blog em torno de um tema importante e explorado a fundo em nossa página. O objetivo deste guia é apresentar o que os pais precisam saber sobre o diagnóstico, os sintomas e as abordagens da terapia de articulação.

Terapia de Articulação com o aplicativo Speech Blubs

Com mais de 1.500 atividades divertidas e educativas, o Speech Blubs é uma excelente maneira de praticar a articulação em casa. Comece seu teste gratuito e veja seu pequeno aprender novos sons, palavras ou frases em pouco tempo!

Passo Um: O que é um Transtorno Articulatório?

O Stanford Children’s Health explica que “Um transtorno articulatório é a incapacidade de produzir corretamente certos sons das palavras após uma determinada idade. Os sons das palavras podem ser omitidos, adicionados, distorcidos ou trocados. Lembre-se de que algumas variações de sons podem fazer parte de um sotaque e não são erros de fala. Os sinais de um transtorno articulatório podem incluir:

• Omitir sons das palavras (exemplo: dizer “tola” em vez de “escola”)
• Adicionar sons às palavras (exemplo: dizer “pélanta” em vez de “planta”)
• Distorcer sons nas palavras (exemplo: produzir o som do “s” com a língua entre os dentes)
• Trocar sons nas palavras (exemplo: dizer “uadio” ou “ladio” em vez de “radio”).”

Passo Dois: Compreendendo as Causas

Os pais devem ter em mente que existem muitas razões pelas quais as crianças apresentam dificuldades na fala, seja por um transtorno do neurodesenvolvimento, uma síndrome genética, perda auditiva ou resultado de uma lesão cerebral.

Também é importante não levar isso para o lado pessoal e lembrar que cada criança se desenvolve no seu próprio ritmo. Não se trata de uma criação inadequada e nem de algo que você tenha feito de errado.

Respire fundo. Vá um dia de cada vez. Seu filho deseja falar tanto quanto você deseja ouvi-lo.

Passo Três: O Quão Comum É Isso?

Embora a maioria dos pais, com a correria do dia a dia, espere que as crianças superem essas questões com o tempo, a maior parte precisa de algum tipo de intervenção. Buscar a ajuda de profissionais deve ser sempre a primeira escolha dos pais, mas não se esqueça do Speech Blubs! Nosso aplicativo conta com jogos e atividades de fala desenvolvidos especialmente com a ajuda de fonoaudiólogos para incentivar a prática do seu filho enquanto você aguarda uma consulta ou até mesmo entre as sessões!

Para se ter uma ideia, o National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD), parte do National Institute of Health (NIH), traz algumas estatísticas rápidas:

Voz, Fala, Linguagem e Deglutição

• Quase 1 em cada 12 crianças (7,7%) nos EUA com idades entre 3 e 17 anos teve algum distúrbio relacionado à voz, fala, linguagem ou deglutição nos últimos 12 meses.¹
• Entre as crianças que apresentam um distúrbio de voz, fala, linguagem ou deglutição, 34% daquelas com idades entre 3 e 10 anos têm múltiplos distúrbios de comunicação ou deglutição, enquanto 25,4% daquelas com idades entre 11 e 17 anos apresentam múltiplos distúrbios.¹
• Meninos de 3 a 17 anos têm maior probabilidade do que as meninas de apresentar um distúrbio de voz, fala, linguagem ou deglutição (9,6% em comparação a 5,7%).¹
• A prevalência de distúrbios de voz, fala, linguagem ou deglutição é maior entre crianças de 3 a 6 anos (11,0%), em comparação com crianças de 7 a 10 anos (9,3%) e crianças de 11 a 17 anos (4,9%).¹
• Quase uma em cada 10 crianças negras de 3 a 17 anos (9,6%) apresenta um distúrbio de voz, fala, linguagem ou deglutição, em comparação a 7,8% das crianças brancas e 6,9% das crianças hispânicas.¹

Para uma visão ainda mais ampla, a ASHA apresenta os marcos de desenvolvimento da articulação infantil. A tabela abaixo mostra as idades em que a maioria das crianças falantes de inglês adquire os sons. Crianças que aprendem mais de um idioma podem desenvolver certos sons antes ou depois.

Até os 3 meses

Produz sons de arrulho e gorgolejos

Até os 5 meses

Dá risadas e faz sons brincalhões

Até os 6 meses

Produz balbucios parecidos com a fala, como pa, ba, mi, da

Até 1 ano

Balbucia sequências mais longas de sons, como mimi, papá, bababa

Até os 3 anos

Articula m, n, p, b, t, d, k, g e f nas palavras;
Pessoas próximas e familiares conseguem compreender a fala da criança

Até os 4 anos

Articula sons como v nas palavras;
Ainda pode cometer deslizes com sons como s, ch, j, l e r;
A maioria das pessoas já compreende o que a criança fala

Se o seu filho parecer atrasado em relação a esses marcos gerais, entre em contato com um(a) fonoaudiólogo(a) para fazer uma avaliação. Quanto mais cedo essas questões forem identificadas, mais rápido você poderá descartar outras condições, como o transtorno do processamento fonológico.

Passo 4: A Fonoaudiologia Pode Ajudar?

Especialmente em períodos de instabilidade econômica, muitos pais com o orçamento apertado se perguntam se consultar um especialista vale o tempo e o investimento. Estudos mostram que a terapia direcionada funciona para a maioria das crianças, dependendo das circunstâncias individuais de cada uma.

O Pedia Plex destaca que os fonoaudiólogos “possuem uma variedade de testes de articulação que podem realizar para identificar as áreas específicas em que a criança precisa de apoio. Eles também podem avaliar a estrutura anatômica da boca e a musculatura para verificar se essas funções orais estão interferindo na forma como a criança fala e articula os sons”. Na verdade, existe um processo de 7 etapas para identificar as dificuldades da criança na pronúncia dos fonemas. Para mais detalhes, confira o texto em nosso blog escrito pela fonoaudióloga Stacie Bennett: “Os 7 Passos da Terapia de Articulação”.

Depois de identificar quais sons precisam de treino, temos abordagens práticas, jogos e atividades de fonoaudiologia para trabalhar cada um deles. Confira nossos outros artigos sobre o tema:

• Terapia de Articulação do Som B - domínio por volta dos três anos: junte os lábios, solte o ar num estalo e faça a voz vibrar.

• O Som do H / R fraco - domínio por volta dos três anos: esse som é produzido ao aproximar as pregas vocais o suficiente para criar uma leve fricção no fluxo de ar, sem tanta vibração.

• Terapia de Articulação dos Sons J e CH - domínio por volta dos cinco a sete anos: comece produzindo o som de forma lenta e clara para o seu filho: “/ch/, /ch/, /ch/”. E se ele adora trens, brinque com ele com frequência, modelando bastante o som de “piuí-tchutchu!”

• Terapia de Articulação do Som L - domínio por volta dos quatro anos: pratique cantando “lá, lá, lá, lá” com a ponta da língua no céu da boca.

• Terapia para o Ceceio (Língua Presa nos Sons da Fala) - Mostre ao seu filho como posicionar a língua logo atrás dos dentes da frente antes de soltar o ar para fazer o som. Quando ele acertar a posição, peça para repetir várias vezes seguidas: /s/, /s/, /s/.

• O Poderoso Som do M - domínio por volta dos três anos: “Ma, ma, ma, ma” é uma das primeiras combinações de som e sílaba, pois é feita unindo os lábios — uma das primeiras habilidades motoras que nossos filhos desenvolvem.

• Terapia de Articulação de Sons Nasais - comece a praticar experimentando sons e rimas como “ão”, “en” e “in”.

• Terapia de Articulação do Som R - domínio por volta dos quatro a seis anos: comece a praticar imitando o rugido de um leão ou fazendo “arrrgh!” como um pirata.

• O Som do S - para produzir um som /s/ claro e limpo, a ponta da língua se eleva sem encostar totalmente nos dentes, direcionando uma corrente de ar suave pelo centro da língua, gerando um som de chiado bem fininho.

• O Som do CH/X - a maneira mais fácil de testar se o seu filho consegue produzir o som /ch/ é pedindo para ele colocar o dedinho na frente da boca e fazer “SHHHHHHH”, como se estivesse pedindo silêncio ou guardando um segredo.

• Terapia de Articulação dos Sons T e D - comece a praticar fortalecendo a musculatura lingual, incentivando a criança a segurar um pequeno cereal ou confeito no céu da boca com a pontinha da língua.

Para conhecer brincadeiras específicas voltadas à terapia de articulação, leia este artigo:

• 6 Brincadeiras Infantis para Terapia de Articulação - Descubra atividades incríveis que funcionam muito bem, mesmo para crianças que têm dificuldade em ficar sentadas ou paradas!

Se tiver dúvidas ou notar que seu filho está demorando mais para falar do que outras crianças da mesma idade, converse com um(a) fonoaudiólogo(a) sobre a terapia de articulação. Enquanto isso, experimente o Speech Blubs para acompanhar melhor o desenvolvimento do seu pequeno em relação aos marcos esperados. E tem mais: o aplicativo oferece muitas atividades e jogos divertidos para mantê-lo entretido e estimulado em casa!