Uma comparação entre articulação e processamento fonológico

Geralmente, quando falamos sobre o desenvolvimento típico da fala, a conversa envolve a articulação e a consciência fonológica. Por isso, é importante compreender que existem muitos motivos pelos quais uma criança não fala ou por que sua inteligibilidade (o quanto ela é compreendida por quem ouve) é baixa, e o processamento fonológico é um deles. 

Quanto mais vocês praticam, melhores são os resultados! Experimente o aplicativo Speech Blubs para sessões práticas e divertidas com o seu pequeno.

Os transtornos dos sons da fala podem ser divididos em desvios fonológicos e distúrbios de articulação. Vale ressaltar que é fundamental que os transtornos dos sons da fala sejam diagnosticados adequadamente, pois os tratamentos para questões fonológicas e de articulação são diferentes. 

https://www.youtube.com/watch?v=G-chx6_NCp0

Além disso, os distúrbios de articulação acontecem quando a criança tem dificuldade de produzir um som (ou sons) específico e são corrigidos trabalhando o(s) som(ns) com erro. Por exemplo, a criança pode posicionar a língua de forma incorreta ao produzir o som do /r/, fazendo com que o som do /r/ saia diferente do esperado.

Se o seu filho tem um distúrbio de articulação, ele:

• tem problemas para produzir sons e articular determinados sons da fala corretamente (por exemplo, ele pode ter ceceio, fazendo com que o s soe com a língua entre os dentes);
• pode ser incapaz de produzir um som específico (por exemplo, não consegue fazer o som do r e fala "pato" em vez de "prato"). 

Você pode trabalhar sons específicos com a terapia de articulação:

• Terapia de articulação: um guia completo para os pais
• Terapia de articulação para o som B
• Terapia de articulação para o som H
• Terapia de articulação para os sons J e CH
• Terapia de articulação para o som L
• Terapia de articulação para ceceio
• Terapia de articulação para o som M
• Terapia de articulação para o som N
• Terapia de articulação para o som NG
• Terapia de articulação para o som R
• Terapia de articulação para o som S
• Terapia de articulação para o som CH/X
• Terapia de articulação para os sons T e D
• Terapia de articulação para o som W

Os desvios fonológicos são mais complexos, pois são padrões na fala da criança usados para simplificar a produção dos sons. Um exemplo disso é quando a criança omite o último som de uma palavra. Ela pode dizer /gá/ para /gato/ ou /pé/ para /pés/. A maioria das crianças com uma fala muito difícil de entender apresenta um desvio fonológico, já que a sua fala é marcada por padrões repetitivos de produções incorretas.

As crianças apresentam um desvio fonológico se elas:

• conseguem produzir os sons corretamente, mas os usam na posição errada dentro da palavra ou na palavra errada, por exemplo, a criança usa o som do t no lugar do som do c, falando "tasa" em vez de "casa";
• cometem erros com determinados sons nas palavras, por exemplo, conseguem pronunciar o b em "bola", mas, em certas palavras, deixam o som de fora, falando "ato" em vez de "pato". 

Tabela dos tipos de processos fonológicos:

Processo fonológico

Descrição

Exemplo

Anteriorização

substituição de um som produzido na parte posterior da boca por um som anterior 

"tasa" em vez de "casa", "tão" em vez de "cão"

Posteriorização

substituição de um som produzido na parte anterior da boca por um som posterior

"cato" em vez de "pato"

Omissão de consoante final

omissão ou eliminação da consoante no final da sílaba/palavra

"ama" em vez de "amar"

Redução de encontro consonantal

simplificação de um encontro de consoantes em um único som

"pato" em vez de "prato"

Omissão de sílaba átona

eliminação da sílaba mais fraca da palavra

"fante" em vez de "elefante"

Semivocalização (Gliding)

substituição das líquidas /r/ e /l/ por semivogal /w/ ou /j/

"uua" em vez de "lua"

Plosivação (Stopping)

substituição de um som contínuo (fricativo) por um som oclusivo

"tapa" em vez de "sapa"

Reduplicação

repetição de sílabas

"água" falado como "á-á"

Sonorização pré-vocálica

substituição de uma consoante surda por uma sonora

"vaca" falado no lugar de "faca"

Omissão de consoante inicial

eliminação da consoante no início da palavra

"ato" em vez de "gato"

Epêntese

acréscimo de um som de vogal entre duas consoantes

"peneu" em vez de "pneu"

É importante lembrar que a fala das crianças passa por erros normais de articulação e de desenvolvimento fonológico. Aos 2 anos de idade, a fala da criança deve ser 50% compreensível para ouvintes não tão próximos; aos 3 anos, 75%; e aos 4 anos de idade, 100% compreensível para qualquer ouvinte (ASHA).