7 passos da terapia de articulação

Neste artigo

• Distúrbios de articulação: primeiro o mais importante...
• 7 passos da terapia de articulação
• • Passo 1: Isolar
  • Passo 2: Sílaba
  • Passo 3: Palavras
  • Passo 4: Frases
  • Passo 5: Histórias
  • Passo 6: Conversação
  • Passo 7: Generalização

Se o seu filho tem um problema de fala, você provavelmente não fica pensando na mecânica específica dos sons que ele emite. Há muito trabalho envolvido na simples produção do som do 't'. A língua precisa encostar no céu da boca, as cordas vocais não devem vibrar e você precisa soltar o ar simultaneamente pela boca para criar o som em si. É um processo que pode falhar por diversos motivos, e é por isso que existe a terapia de articulação. A terapia foca em corrigir os sons que seu filho não consegue produzir de forma correta ou clara — ou seja, o "distúrbio de articulação".

Se o seu filho tem dificuldades com certos sons, ele(a) pode ter um distúrbio de articulação. Aqui estão alguns artigos que podem ajudar você com ideias para fonoaudiologia e atividades de articulação. Para ajudar a praticar, baixe o aplicativo Speech Blubs.

• Terapia de articulação: um guia completo para os pais
• Terapia de articulação para o som B
• Terapia de articulação para o som H
• Terapia de articulação para os sons JJ e CH
• Terapia de articulação para o som L
• Terapia de articulação para ceceio (língua presa)
• Terapia de articulação para o som M
• Terapia de articulação para o som N
• Terapia de articulação para o som NG
• Terapia de articulação para o som R
• Terapia de articulação para o som S
• Terapia de articulação para o som CH/X
• Terapia de articulação para os sons T e D
• Terapia de articulação para o som W

Distúrbios de articulação: primeiro o mais importante...

A primeira coisa a ser feita é o fonoaudiólogo determinar quais sons seu filho não consegue produzir corretamente ou, em outras palavras, qual distúrbio de articulação ele apresenta.

Como pai ou mãe, tenho certeza de que você conseguiria ouvir a fala do seu filho agora mesmo e anotar os sons que não estão saindo como deveriam. Dito isso, há certos sons que as crianças só produzem por volta dos 5 anos de idade ('R'), por isso também é importante entender que alguns erros na fala são normais.

Os fonoaudiólogos realizam uma triagem de linguagem no seu filho para determinar não apenas em quais sons focar, mas também em qual posição da palavra os erros ocorrem (início, meio ou fim).

• Além disso, quais padrões de fala estão ocorrendo?
• Eles estão substituindo o som por outro?
• Eles tentam pronunciá-lo, mas o som sai distorcido ou pouco claro?
• Eles estão omitindo o som por completo?

O fonoaudiólogo também vai dizer a você como está o desenvolvimento do seu filho em comparação com outras crianças da mesma idade, e quais sons estão se desenvolvendo de forma típica.

7 passos da terapia de articulação

Passo 1: Isolar

O primeiro passo para lidar com um distúrbio de articulação é o processo de isolamento, que é exatamente o que parece: isolar o som que está causando dificuldade para a criança. Por exemplo, se a criança tem problemas para produzir o som do 's', o fonoaudiólogo começará com atividades que isolam esse único som. A criança repete o som /s/, /s/, /s/ várias vezes até atingir um determinado nível de precisão. Uma vez alcançado, ela avança para a próxima etapa da terapia.

Passo 2: Sílaba

Praticar um som em forma de sílaba é feito adicionando-se uma vogal antes ou depois do som principal. Por exemplo, se estivéssemos focando no som 's', adicionar a vogal formaria os sons 'sa', 'so', 'si', 'se'. Se o som-alvo fosse 'p', colocar a vogal na frente do alvo ficaria como 'up', 'ap', 'op'.

Passo 3: Palavras

Depois que a criança dominar o nível das sílabas, você pode fazê-la avançar para o nível das palavras. Trata-se apenas de colocar o som em qualquer palavra, na posição correta. Por exemplo, se estivéssemos trabalhando o som /t/ na posição inicial, daríamos à criança palavras para repetir como 'tatu', 'tampa', 'teto' ou 'tomate'. Se estivéssemos trabalhando a posição medial ou final, poderíamos incluir palavras como 'pato', 'bota', 'gato'.

Passo 4: Frases

Assim que seu filho colocar uma palavra em uma frase, ele já estará na metade do caminho das metas da terapia de articulação! Que alegria!

Você pode incluir na frase qualquer palavra que contenha o fonema trabalhado. Use o máximo de sons-alvo que conseguir. Por exemplo: "O porquinho pequeno come pipoca no prato."

Passo 5: Histórias

Esse não costuma ser um passo típico na terapia de articulação; no entanto, decidi incluí-lo porque é um ótimo recurso para usar com crianças mais velhas (do ensino fundamental II e ensino médio). Você pode pedir para que os mais velhos escrevam suas próprias histórias, adicionando o máximo possível dos sons específicos trabalhados. Peça para que leiam as histórias em voz alta e repitam as palavras que não pronunciaram de forma clara ou correta.

Passo 6: Conversação

A etapa da conversação na terapia é muito mais fácil de trabalhar fora do consultório. Você pode ver o fonoaudiólogo alternar tópicos específicos ou mostrar figuras e conversar sobre eles. Em casa, basta ter conversas normais com seu filho para monitorar a consistência e a fixação da articulação correta no dia a dia. Se você notar erros frequentes, avise o fonoaudiólogo caso seja necessário voltar um passo e reforçar o nível das frases.

Passo 7: Generalização

A generalização é o último passo da terapia de articulação! Quando seu filho tiver dominado o(s) som(ns) no nível da palavra, da frase e da conversação, ele estará pronto para avançar para a generalização. Esse é o momento de garantir que seu filho fale com clareza e boa articulação em qualquer ambiente (como no parquinho, no cinema, no carro). Se isso não acontecer, o fonoaudiólogo poderá optar por voltar um pouco e reforçar a conversação ou as frases!

Baixe o aplicativo Speech Blubs para encontrar mais ideias para a terapia de articulação e conceitos que trarão ainda mais informações. Se você tiver qualquer preocupação, consulte um fonoaudiólogo o quanto antes para avaliar a necessidade de acompanhamento!